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大班美术《漂亮的发型》活动教案

 一、活动思路

  每天下午给孩子梳头时,我总是精心为幼儿设计出不同的发型,孩子们非常开心,他们会一边欣赏一边谈论我是如何梳理造型的。大班的孩子马上就要进入小学,为了做好幼小衔接,培养孩子的生活自理能力,我也常鼓励幼儿自己动手,孩子们非常喜欢。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣;培养幼儿的创新意识;赋予幼儿满足感和成就感。我想为什么不能设计一节有关发型的美术活动呢?我班幼儿已有了一定的欣赏能力和动手能力,根据我班幼儿年龄特点,我了设计这节美术活动《漂亮的发型》。旨在通过对生活中各种发型的观察和认识,将自己所感受到的美积极、大胆、快乐的表现出来,让每个孩子都真正的体验到美术活动的乐趣。

  二、活动目标

  1、在观察认识的基础上,大胆想象,尝试用毛线在魔术贴上创造出各种各样的发型。

  2、使用各种发饰装饰发型,激发幼儿感受美、表现美的情趣,使之体验自由表现和创造的快乐。”

  三、活动重难点

  用毛线为发型模特制作各种发型。

  四、活动准备

  1、教具:制作好的发型范例,背景图一张,发型图片若干,背景音乐两首。

  2、学具:各色毛线、魔术贴、剪刀、各种小发卡、丝带等。

  3、环境创设:

  (1)布置“发型展览会”,便于幼儿观察。

  (2)场地宽敞,便于材料的摆放。

  4、经验准备:已了解简单的发型,如:直发,卷发。

  五、活动过程

  (一)创设环境,激发幼儿设计发型兴趣。

  1、参观“发型展览馆”,让幼儿初步感受不同发型的美。

  带领幼儿进入发型展览馆,引导幼儿欣赏不同发型,鼓励他们积极主动参与观察。

  2、欣赏身边伙伴的发型。让幼儿进一步的的感受发型的美。引导幼儿关注自己身边小伙伴的漂亮发型,并能大胆说出她们的发型。

  3、关注客人老师的发型,加深幼儿对发型的认识,从而激发幼儿创作漂亮发型的欲望。鼓励幼儿大胆的邀请自己喜欢的的老师,并把她的发型介绍给大家.

  (二)提出问题,引导幼儿大胆想象。

  出示发模,激发幼儿大胆的说出自己的设计想法

  (三)欣赏范例,激发幼儿的创作欲望。

  引出教师的发型作品,并简单介绍魔术贴,让幼儿了解魔术贴的特点和优点,使幼儿能够自由的设计发型,教师重点示范卷发造型。

  (四)幼儿创作,教师巡回指导。

  我们来当发型设计师,比比谁设计的发型最漂亮,

  1、为幼儿创设优美、宽松的创作环境,激发他们大胆的设计出不同的漂亮发型。

  2、提醒幼儿要先设计好发型,再用发饰装饰。

  3、注意用剪刀时,注意安全。

  4、教师为幼儿提供各种发饰,来装饰漂亮发型

  (五)评价总结,鼓励幼儿大胆展示作品。

  1、请幼儿向客人老师介绍自己设计的发型。

  2、举行发型发布会,用模特表演的方式大胆展示作品

  六、活动结束

  1、评价

  2、总结

  七、活动延伸

  在班级中创设“漂亮发型展区域”。