1.学习用伸拉砌合的方法塑造大象，表现大象的外形特征。
2.能正确使用辅助材料进行加工。 教学准备：
大象图片，泥、泥工板、牙签、抹布。 教学重点与难点：掌握用伸拉、砌合的方法塑造大象 教学方法与手段：演示法、操作法 教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、猜谜导入活动
1.师：我们来猜个谜语：一个动物像好汉，身体笨重不偷懒，四条大腿粗又壮，两只耳朵像蒲扇，细细尾巴鼻子长，浇水搬木多能干，猜一种动物？
2.你怎么知道是大象呢？ 幼儿猜谜语 猜谜导入活动，引起幼儿兴趣。 二、基本部分
1.出示图片，引导幼儿观察大象的特征。
2.教师示范塑造大象。
师：接下来我们就来用彩泥来塑造一头大象。首先我们将泥分成三块，最大的一块团成椭圆形做身体，在身体下面拉出四条腿，前面颈部压个坑。另一块团成圆做头，在头上拉出长鼻子，在另一边捏出颈子，将颈子插进身体前的坑里，象的颈子很短，连接时注意将颈子砌合进坑里。再用最小的一块做耳朵，象牙和尾巴，把它们与身体连接起来。最后用牙签刻画眼睛和鼻子上的皱纹。 1. 幼儿看图片观察大象的特征。
2.仔细观察老师示范，学习运用伸拉、砌合的方法塑造大象。 1.让了解大象的基本特征。
2.通过示范引导，幼儿逐步学习塑造大象。 三、幼儿操作，巡回指导。
1.帮助能力差的幼儿用砌合的方法连接头和身体。
2.启发能力强的幼儿做出大象表演节目或劳动等状态。 1.幼儿操作，用彩泥捏出大象。
2.能力强的幼儿可塑造不同动作的大象。 巡回观察，个别辅导，使幼儿能塑造出不同形象的大象。 四、布置大象园，组织幼儿欣赏。
1.师：小朋友们让我们把大象放在一起，布置成大象动物园吧！
2.表扬连接的牢靠和有创意的幼儿。 幼儿欣赏，个别幼儿介绍是用什么方法连接各个部位。 展示幼儿作品，为幼儿创设相互交流的机会。 教学反思：