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小班社会活动教案3篇

                提高幼儿生活自理能力的教案:穿袜子
提高幼儿生活自理能力的教案:穿袜子
活动目标:

1、讲讲做做玩玩,初步学习穿袜子。

2、鼓励幼儿在生活中自己穿袜子。

活动准备:

垫子、不同大小、颜色的袜子

活动过程:

   一、小脚动动动

1、          进场音乐做运动,学高人走,矮人走。

2、          小朋友热了脱袜子,一起做小脚游戏。

小脚,小脚,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰碰碰,脚跟碰碰碰。

3、教师和幼儿一起讨论

(1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。

(2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起,它们是一对好朋友)

(3)“你的袜子是什么颜色?”(辨别红色、黄色)

  二、学习穿袜子

1、幼儿先自己尝试穿袜子,教师观察,并适时指导。

2、请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起寻找原因,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:袜子、袜子真漂亮,袜跟在这里,袜尖在那里,小脚用力往里钻,我的小脚真舒服。

3、音乐响起,幼儿穿好袜子在垫子做运动。

  三、延伸

小朋友本领真大,我们穿好鞋子,到我们再去做运动吧!
 
社会活动教案:男孩女孩
 
                       幼儿园托班社会活动设计——男孩女孩
一、名称:男孩女孩  目标:  1.区别男女、你我  2.练习幼儿口语表达能力,吐字清楚。  材料:  男孩和女孩图片  过程:  1.教师出示图片念儿歌。  2.请女孩子站起来,教师指着女孩子的特征念儿歌。  3.请男孩子站起来,教师指着男孩子的特征念儿歌。  4.幼儿一起跟老师念儿歌。  5.男、女孩子互相指认。学用代词:你、我。  建议:  1.活动时教师能够适当地用些道具更好。  2.活动后,教师还可以延伸至美术区域中,让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。  附儿歌:男孩女孩  我是女孩子,  梳着小辫子,  穿着小裙子。  你是男孩子,  带着小帽子,  穿着短裤子。  二、名称:娃娃家游戏  目标:  巩固幼儿说出男女、你我  材料:娃娃家常用品  过程:  1.幼儿按性别的不同,自己确定担任什么角色。  2.扮演爸爸妈妈的角色,在家里做事情(摆弄玩具)。  3.教师观察幼儿游戏,适当地参与其中。  建议:  1.不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。  2.提供的材料要丰富,满足幼儿游戏的需要。

托班整合活动设计——男孩女孩

幼儿园托班科学活动设计——小动物过冬

设计意图

冬天到了,天气一天天变冷了,宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时,我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展,全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动,想通过让宝宝自己帮小动物想办法:怎样过冬?怎样取暖?从而不仅知道一些取暖的方法,更激发他们爱护小动物的情感。2页,当前第112

活动目标

1、尝试用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干

活动准备

各种取暖的物品(手套、围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干

活动过程

1、师用冰凉的手与宝宝握手,引出主题:

比较谁的手冷?谁的手暖?

2、讨论:怎样让老师的手、身体变得暖暖的?

3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品,让宝宝感知暖(个别、集体)。

4、以小动物哭声引起宝宝的注意,引发宝宝为小动物准备过冬的物品。

5、游戏:小动物过冬

引导宝宝做妈妈,为小动物带上不同的取暖物品。学说:宝宝,现在还冷吗?

6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。

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