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中班健康--拼版玩玩乐

一、活动目标:

1.学习双脚并拢侧身跳,保持身体平衡,提高动作协调性。

2.探索拼板的不同玩法,感受创新的乐趣、挑战的快乐。

二、活动准备:

1.拼版每人一块(四种颜色)。

2.律动音乐音乐,放松活动的音乐。

活动过程:

(一)热身运动:拼版

师:孩子们,春天到了,我们一起开车去春游吧。

老师和幼儿一起把拼版当方向盘,开着小车做运动。(播放音乐,幼儿和老

师一起做热身活动,重点是膝盖,脚腕准)

(二)探索拼版的不同玩法

1.自由探索一块拼板的玩法,并互相学习。

师:刚才,我们用拼版当做方向盘开小汽车玩,你们想想拼版还可以当什么?怎样玩?

幼儿探索玩拼版。

师:来看看,他是怎么玩的?他把拼版当做了什么?我们来试试他的玩法。

师:还可以怎样玩?

师幼一起玩拼版的各种玩法。

(如:当做帽子顶在头上走着不让它掉下来、当做小马骑着向前跑、当做抹布擦地板等)

2.多种跳跃练习,引出侧跳。

师:刚才,我们都是把拼版拿在手里玩,我们是否可以把拼版放到地上玩呢?

(1)幼儿尝试跳跃练习。

师:小朋友们有很多种玩拼版的方法哦。这个方法也不错哦,把拼版当做什

么啦?(把拼版放在地上跳进跳出的玩)挺好玩的,我们来试试吧。

(幼儿试着用拼版跳进跳出,即跳到拼版上,再跳下来)

师:那把拼版放在地上,小朋友们想想还可以怎样跳着玩,自己试试。

师:你们可真能干呀!有的在拼板上双脚跳、有的还单脚跳,我们也来试试。

幼儿听口令双脚跳,再单脚跳。

2.学习双脚并拢侧身跳。

师:我还看到这种特别的跳法了,(教师示范)侧跳,以拼版为中心,左右跳。一起来试试。我们把拼版放到自己脚的左侧。看看现在站的位置是否可以跳跃,不碰到同伴了呀?

幼儿尝试左右侧跳。

师:我们在侧身左右跳的时候应该注意什么呢?

幼儿讲述。

师小结:我们左右跳的时候,应该双脚并拢,身体向前,轻轻落地。我们来试试。

师:我们再一起试试侧身跳吧。

3.组合拼版练习正面向前双脚并拢侧身行进跳

师:刚才们我们练习了原地的侧身跳,现在找到和你颜色相同拼版的好朋友,把你们的拼版组成一

条长长的拼版,看哪一组最快?请你们找到和你拼版相同颜色的线条把拼版拼起来。

幼儿根据自己手中的拼版分组拼成一条长长的拼版。表扬合作好的幼儿

师:孩子们,请排到你们各自的拼版后面吧。看看现在拼版变成了什么啦?师:谁来试试,用刚才侧身跳的方法,从这一头跳到那一头。

请一个幼儿来试试。

师:他跳得很好,从起点开始,双脚并拢身体向前进行侧身跳,跳的时候你们有没有什么发现呀?

鼓励引导幼儿跳的方法,要甩动手臂用力,不踩到拼版;轻轻跳,脚落地要轻。

请一个幼儿再次示范一次。

师:真不错,现在我们来玩跳拼版竞赛,看哪一组最先完成。每组第一个小朋友听到老师的口令后,从起点出发,跳到终点再跑回来拍下一个小朋友的手,接着到后面排队。看哪一组最先完成。

幼儿进行小组比赛。语言鼓励跳的慢的幼儿坚持完成游戏。

师:这位小姑娘和勇敢,坚持完成跳拼版游戏。你们说说我们究竟应该站在哪个位置开始跳比较好呢?2页,当前第112

鼓励幼儿说出站在第一块拼版的侧面。

幼儿再次比赛一次,鼓励刚才慢的小组加油完成。

4.游戏升级,拼版挑战赛。

师:瞧,这里有一个什么呀?我们可以怎么玩呢?

鼓励幼儿大胆猜测讲述,引出往里跳。

请一个幼儿来试试

师:他跳得很好,他是怎样跳的?

幼儿讲述。

师小结:我们先双脚并拢侧身跳过拼版,再双脚并拢跳进拼版围城,如果你觉得围城有困难的你可以自己想办法怎么进入。

幼儿练习一次跳板挑战赛。

师:刚才小朋友们跳得真好,现在我们来进行一个比赛,好吗?请小朋友们以最快的速度跑到跑道的起跑线上排好队。

师讲述规则要求:现在听老师讲规则。每组第一个小朋友听到口令后,先侧跳过长方形拼版,然后跑到坑前,跳进坑里,再跳出来,接着跑回来拍下一个小朋友,看哪一组最先完成?

幼儿进行比赛,教师做好保护工作。

5.颁奖仪式:每个小组都有一个奖项。

(三)放松与整理

师:小朋友们今天都表现得很棒,每人找一块拼版坐下来,让我们放松一下吧!(头部、肩部、四肢、全身)

在舒缓轻松的音乐声中放松腿部、脚踝、全身等肌肉和关节。

师:孩子们,拼版还可以玩很多游戏呢!下次我们再一起玩吧。

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