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中班社会活动--我有一双小手

活动设计背景

身处农村,大部分孩子的父母外出打工,孩子由爷爷奶奶照管,家长的卫生意识淡薄,家长对孩子过分溺爱,造成孩子的个人卫生太差、依赖性强。针对这种情况,通过本次活动,让幼儿初步了解手的各部位及用途;培养幼儿养成良好的卫生习惯;教育幼儿自己的事情自己做,养成爱劳动的习惯;教育幼儿懂得关心他人的良好品质。 

活动目标

1、认知:让幼儿知道人人都有一双手,认识手的各部分,手会做许多事情。

2、技能:锻炼手的灵活性,让幼儿懂得自己的事情自己做,养成良好的卫生习惯。

3、情意:教育幼儿关心他人的良好品质。 

教学重点、难点

重点:让幼儿知道人人都有一双手,认识手的各部分,手会做许多事情。

难点:锻炼手的灵活性,让幼儿懂得自己的事情自己做,养成良好的卫生习惯。

活动准备

每人准备一张白纸,一支画笔,一双一次性筷子,教师准备一些豆子。

活动过程

一、开始环节

1、用猜谜语的形式引出课题:《我有一双小手》

2、谜语内容:十个好朋友,你有我也有。五个在左,五个在右。只会干活,不会开口。

二、基本环节

1、认识手

引导:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

童谣:大拇哥,二拇弟,中三娘,四小弟,小妞妞来看戏,手心手背心肝宝贝。

2、画手

让幼儿把自己的手按在白纸上用彩笔画出它的轮廓线,以加深对手的各部分的认识。

3、手的作用

引导幼儿回忆、联想,说说手会干什么?使幼儿了解手的作用。

4、训练手的灵活性

通过夹豆子比赛使幼儿体验手的作用,比一比谁的手最能干。

5、教育幼儿懂得自己的事情自己,养成良好的卫生习惯;教育幼儿关心他人的良好品质

启发:小朋友的小手都很灵活,都很能干,真是太棒了。现在,老师问你们几个问题:在家时,你是自己吃饭,还是别人喂你?吃饭前小朋友们洗不洗手?你帮爸爸妈 妈,还是你爷爷奶奶干过什么?

6、欣赏儿歌《我们都有一双手》,使幼儿明白手会做许多事情,教育幼儿自己的事情自己做。

我们都有一双手

 

拍拍手,拉拉手,

我们都有一双手。

穿衣服,扣纽扣,

洗脸刷牙又梳头。

做早操,拍皮球,

画画也要用双手。

我的小手真勤劳,

真是我的好朋友。

二、结束环节

这节课我们就要结束了,通过这节课的学习,小朋友们,今后,吃饭前应该怎么办呢?平时,我们自己的事情应该怎么办呢?

三、延伸环节

1、平时让幼儿反复练习伸手指,说指名。

2、回家时给自己的爷爷奶奶或者爸爸妈 妈洗洗脚。

教学反思

通过本活动让幼儿知道了我们的手能做很多事,自己的事情应该自己做,在一定程度上改变了幼儿的认识。在教学环节方面,符合幼儿的认识规律,由表及里,由现象到本质。各个环节的衔接过度比较紧密,抓住了幼儿的特点。比如,在认知手之后,适时地用童谣总结;在认知手的作用之后,适时地用儿歌总结。这样做,幼儿的积极性比较高。注重了师幼互动,例如,在教学环节中,采用了启发式教学。突出了幼儿的主体性,如,让幼儿自己画手,让幼儿比赛夹豆子等。