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中班社会--会说话的交通标志

一、活动目标:1、认识常见的交通、信号标志,知道它们所代表的意义。2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。3、在游戏中认识并体验遵守社会行为规则,体验为幼儿园设计标志的乐趣。二、活动准备:1、请家长协助幼儿收集各种交通、信号标志。2、故事《兔子先生去散步》3、幼儿园局部照片三、活动过程 :(一)故事《兔子先生去散步》。1、欣赏故事《兔子先生去散步》,以兔子先生散步时遇见的标志为主线,启发幼儿大胆想象,敢于发表自己的见解,并向幼儿介绍标志的含义。出示图1师:小朋友,你们说这是谁的家?你是怎么知道的?出示图2;这个标志上面画着什么?是什么意思?出示图3:兔子先生往前走,又碰到了一个标志,哪个小朋友来帮助兔子先生,告诉兔子先生这个标志是什么意思?出示图4:兔子先生上了楼梯,又碰到了一个标志,是什么意思呢?出示图5:过了桥,兔子先生又碰到了一个奇怪的标志?兔子先生还在想,你们看,发生什么事了?出示图7:这是什么标志?出示图9:哎呀,发生什么事了?他怎么会掉进去的?出示图10:原来这是小老鼠的家,接下去他们会去干什么呢?2、师小结,你们看,兔子先生因为没看清标志,一路上发生了许多想不到的事情,所以标志对我们来说是很重要的 。(二)认识各种标志师:今天,老师也带来了许多标志,我们一起来看看。出示一组黄色标志,提问:这是什么标志,是什么意思?出示一组红色标志,提问;谁认识这些标志,他们又代表什么意思?出示一组蓝色标志,提问:这些标志又是什么意思呢?师:在那么多的标志中,你们有没有发现什么秘密?它们有什么不同呢?小结:小朋友,你们真厉害,不仅认识了这么多的交通标志,而且知道不同形状、颜色的标志的不同涵义,红色的标志代表不能做的事情,黄色的标志是要提醒大家注意危险,而蓝色的标志是要告诉别人可以做的事情。标志的作用可真大,他告诉我们什么事情是可以做的,什么事情是不可以做的,那么,小朋友,你们还看到过哪写标志?(标志的图画要简单明了)(三)为幼儿园设计标志1、师:老师还带来了幼儿园的照片,你们猜猜看,都是什么地方?(幼儿观察)2、师:对,这些地方都是幼儿园里面我们小朋友经走动,容易发生危险的地方,现在,老师请小朋友为他们设计标志,你会怎么设计呢?(互相交流)3、老师给你们准备了标志的底版,如果你要警告别人不要做这件事情,就用红色的,如果要提醒别人注意什么就要用黄色的,蓝色的是干什么呢?4、幼儿开始自由设计,发挥想象。四、分享活动:幼儿把自己设计的标志讲给大家听,并将幼儿设计的标志贴到幼儿园相应的位置。