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中班数学活动--小鬼当家(买菜)

一、活动目标

按菜单的提示(菜卡片及点子)买相应数量的菜,感知10以内的数量。

二、活动准备

1.教具:各类菜的大卡片一套。

2.学具:“小鬼当家”菜单、菜篮、各类菜的小卡片装在小盒中(班级人数的一半),幼儿自制的各类菜卡片若干,蜡笔。

3.实物投影仪,大屏幕。

4.场地布置:将幼儿自制的菜卡片装盆摆放,并以“蔬菜区”和“荤菜区”布置成菜场。

三、活动过程

(一)以生活经验导入,引发幼儿买菜的兴趣。

1.t:小朋友们,平时你们家里都是谁去买菜的呢?呀,爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶每天都要去买菜多辛苦呀!唉,今天就让我们小朋友当一回爸爸、妈 妈来买菜,然后烧一桌美味的菜来慰劳我们的爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶,你们乐意吗?

2.t:那小朋友们想一想,爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶平时都会买些什么菜呢?

3.t:哦,爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶买的菜可真多呀!有青菜、萝卜、茄子、番茄、蘑菇这些蔬菜,还有鸡、鸭、鱼、肉、虾这些荤菜呢,营养可真丰富呀,瞧,我们小朋友吃了长得可健康了!

4.t:那待会儿我们小朋友买菜的时候也要注意既要买蔬菜,也要买荤菜,我们也要给爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶烧一桌有营养的菜,好吗?

(二)自由结伴,合作制订“小鬼当家”菜单。

1.t:哎,那菜场今天都会供应些什么菜呢?我们一起去看一下,好吗?(教师带领幼儿一一说出各种菜的名称。)

2. t(追问):哎,为什么菜场会把这些菜都放在一起呢?(进一步帮助幼儿形成蔬菜和荤菜的概念)

3.t:哇,今天菜场卖的菜可真多呀,那爸爸、妈 妈们有没有想好要买些什么菜呢?哦,有的已经想好了,有的还没想好,没关系,老师给每一家的爸爸、妈 妈都准备了一张“小鬼当家”的菜单,还有两个小盒子,一个盒子里面装了各种蔬菜小卡片,还有一个盒子里呢装了各种荤菜小卡片,待会儿请爸爸、妈 妈们先商量一下今天准备买哪些菜呢?每样菜买多少呢?商量好了就可以一起来制订菜单了。

4.教师讲解示范菜单制订的操作要求。

t:如果你们想买茄子,就先从盒子中找出茄子的小卡片,然后贴在第一个格子中,想一想茄子要买多少个呀?[追问:为什么不买1个呢?(太少了,不够吃)那为什么不买10个呢?(太多了,吃不掉就浪费了)]对啊,我们买菜的时候不能买得太少,这样就不够吃了,也不能买得太多,这样就浪费了,刚才小朋友说买×个正好,那我就听你们的,在边上的格子里画上×个小圆点,这样就表示买几个茄子呀?

5.t:你们还想买些什么菜呀?(请一幼儿上来示范操作)

t(指导语):你想买什么菜?买多少?小朋友们觉得合适吗?那你应该在边上的格子里花上几个小圆点呢?这样就表示买几个××呀?

6.爸爸、妈 妈们会订菜单了吗?再想一想订菜单的时候要注意些什么呀?(引导幼儿说出既要有蔬菜又要有荤菜,这样才有营养;每样菜不能买得太多,那样浪费,也不能买得太少,那样不够吃)老师还要告诉你们一个小秘密,今天来的客人老师可会买菜了,待会儿你们可以把订好的菜单给他们看一下,客人老师一定会给你很好的建议,好吗?

7.幼儿两两合作制订菜单,教师巡回指导。2页,当前第112

8.t:爸爸、妈 妈们,菜单订好了吗?谁愿意把你们制定的菜单介绍给大家呢?(请个别幼儿介绍,全班小朋友评价)其他爸爸、妈 妈们,你们有没有把菜单给客人老师看一下呀,哦,都看过了,客人老师还满意吗?

(三)按菜单的提示买相应数量的菜,感知10以内的数量。

1.t:哇,爸爸、妈 妈们的本领可真大呀!那现在我们可要去菜场买菜喽,瞧,老师还给你们每家准备了一个菜篮子,待会儿你们就可以拿着菜篮子去买菜啦,想一想买菜的时候又要注意些什么呢?(引导幼儿说出要按照菜单上的菜和点子的数量来买菜,装菜的时候要摆放整齐)

2.t:爸爸、妈 妈们说得可真好,待会儿我们买菜一定要按照菜单上的菜和点子的数量来买菜,可得数仔细喽,买回来的菜呢也要整齐地放进篮子里,瞧,老师在你们的菜篮子里贴上了一条一条的双面胶,你们呀可以把一种菜都贴在一排上,这样菜就不会乱七八糟地混在一起了,孙老师还给你们一个小小的建议你们可以把数量多的菜放在下面,数量少的菜放在上面,这样就不会放不下了。还有今天我们的菜场比较小,如果你买菜的时候发现这个菜摊上的人太多了,你可以先去买别的菜,好吗?

3.幼儿两两合作按菜单的提示买相应数量的菜,教师巡回指导。

4.t:爸爸、妈 妈们,菜都买好了吗?谁愿意把你们的菜篮子给大家展示一下呢?(请个别幼儿展示菜篮子,全班小朋友检查)其他爸爸、妈 妈们,你们有没有买对呀?这样吧,现在请客人老师帮你们检查一下,好吗?

(四)歌表演《办家家》,结束活动。

1.t:哇,小朋友们都买了满满一篮子的菜呀,开心吗?那你们是不是现在就急着想露一手,烧一桌子美味的菜让爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶来品尝呀?那就让我们赶快动手吧!

2.歌表演《办家家》,结束活动。

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