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中班数学《学习5以内的序数》活动设计

一、设计意图:

在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚的知道自己的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”,以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松的掌握序数的概念。

二、活动目标:

    1、学习5以内的单项序数,初步建立序数的概念。

    2、学习从左到右的顺序点数。

    3、发展幼儿的观察力、判断能力,提高动手操作能力。

    三、活动准备:

    1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车

的图片。

    2、固体胶、1---5的数字宝宝卡片。

    四、活动过程:

   (一)、 1、复习《不说话》律动,使所有幼儿注意力集中。

    2、做《左边》的小游戏,加强对左边的认识,为从左到右的点数做铺垫。

    二)谈话直接导入。

    1、 师:今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好?

   (出示粘有5只小动物的图片,引导幼儿观察,并说出所看到的内容)

    2、师:这些小动物也要去玩耍,但是得有一个要求,小朋友想,我们放学回家的时候要怎样走路呢?

    幼:排队。

    师:排在最前面的那个小朋友是第几?

    幼:第一。

    师:紧跟在第一后面的小朋友是第几?

    幼:第二。

    师:现在我们也让这些小动物来排队去玩耍,该怎样排队呢?也就是我们今天所要学习的内容《学习5以内的序数》。

   (三)新授《学习5以内的序数》

    1、师:先请小朋友自己帮助小动物排队。

      (每一张桌子上面有5只小动物,让幼儿自己动手操作练习)

    2、启发幼儿说出自己的排列顺序,强调是从左向右。

    3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢?(出示坐火车图片)

      幼:坐火车。

      师:小朋友看一看,这辆火车一共有几节?

      幼:5节。

      师:一起数1、2、3、4、5,从左向右数,这是第几节车厢?、

      小动物要坐火车玩耍了,该怎样坐呢?(要求:一节车厢只能坐一只小动物)

   4、让幼儿自己操作练习,并说出自己的操练结果。

      例:⑴小猫坐在第二节车厢里。

       ⑵第四节车厢里坐得是小狗。

   5、师幼共同完成老师的作品,并让幼儿口述结果。

(四)巩固,练习。

   1、师:小动物坐火车玩得有点累了,要找座小房子休息一下,请小朋友帮忙一下,但是也有要求,一座房子只能住一只小动物。 2页,当前第112

   (教师出示小房子图片)

   2、幼儿自己练习。

   3、师:小朋友再看,这里还有一群数字宝宝呢,他们也想住到小房子里面,该怎样住呢?

  (启发幼儿思考回答,数字宝宝1住到第一座小房子里面、)

4、小结: 这就是我们本节课所学习的内容《5以内的序数》。从左到右数第一、

五、活动结束。

  师:小动物们休息了,数字宝宝也找到家了,我们小朋友也要出去玩耍了。但老师还要告诉小朋友一句话:这节课我们学习了5以内的序数,我们数第几第几,要看是从哪边数起,开始数得那一个叫第一,数到几就是第几。

  六:活动延伸:

  师: 下课我们到外边去排队,5人一小组,看看自己排在第几,找一找自己的位置。

   (让小朋友观察自己的位置,说出自己排在第几。)

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