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中班数学《小青蛙过河》

活动目标:1.正确感知十以内的数量,并能匹配相应数量的物体。2.能按照物体的数量多少进行排序,并理解相邻两个数之间的关系。3.积极参与排序游戏,对数量的排序感兴趣并掌握方法。活动准备:1.一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一。2.1~10的数字卡片一套。3.小青蛙彩图一张,小旗一面。

活动过程:一、出示小青蛙图片,故事引入:师:这是谁呀?(小青蛙)小青蛙住在一个美丽的池塘里,今天啊我们的小青蛙要和好朋友们一起到河对岸玩。他有许多许多好朋友,都有谁呢?我们一起来看一看。

二、出示图像卡片,感知十以内数量:1.师按顺序逐一出示十张卡片,请幼儿说一说这是什么,数一数每种物体的数量。2.看着卡片上物体的数量来拍手数数:“一片荷叶我拍手一下,两朵荷花我拍手两下……“集体来拍手数数,直至说完十张卡片。

三、学习十以内数字的排序:1.师:小青蛙的朋友们到齐了,现在他们要一起过河了,请小朋友来给小青蛙的朋友排排队,数量最少的朋友排在最前面,数量最多的朋友排在最后面。看,小青蛙拿着小旗子迫不及待地要出发了呢!(出示小旗子图片,放在小青蛙下方)2.师将卡片顺序打乱,请一名幼儿给卡片排序,其他幼儿检查。3.再请一名幼儿在卡片的下方贴上相应的数字。4.师:有了小朋友们的帮忙,小青蛙的朋友们已经整整齐齐地排好队了,我们从小青蛙开始来给好朋友们点点名,看看有没有掉队的。(一片荷叶……十根水草)5.师:你们看看小青蛙的朋友们是按照什么顺序来排队的?(数量从少到多)

四、知道相邻两个数之间的关系:师:刚才小朋友们说了,他们是按照数量多少来排队的,也就是说从一排到十。那每一个数字和它前后的数字有什么关系呢?师用指一个数字,例如“3”:3的后面是几?4和三谁大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式来举例其他的相邻数字,可指定幼儿回答)

五、幼儿参与排序操作:师:小青蛙和朋友们过了河,看到了河对岸美丽的风景,我们也一起去看一看吧,但是小朋友们要排好队小青蛙才愿意带你们去哦。师将1~10的卡片随机贴在十名幼儿的身上,让幼儿根据数字进行排队。(师当小青蛙,拿旗子) 活动建议:可将1~10的数字卡片投放到区域,供幼儿排序操作。