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中班数学活动--圆形变身

【活动目标】    1、了解半圆形的特征,认识半圆形。    2、初步了解整体与部分的关系。    3、对各种图形感兴趣,体验拼摆游戏的快乐。    【活动准备】    大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。    【活动过程】    一、复习圆形特征。    教师出示圆形,引导幼儿在感知的基础上复习圆形的特征,并用较清楚的语言表述。    二、认识半圆形。    1、教师出示半圆形,请幼儿比较和圆形的不同。    2、感知了解半圆形的主要特征。    三、在操作活动中,初步感知整体与部分的关系。    1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。    (1)引导语“谁能把圆形变成半圆形?你是怎么做的?    (2)引导幼儿用对折剪开的方法将圆形分成两个半圆形。    (3)请幼儿比较两个半圆形一样大吗?    (4)小结:一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。    2、引导幼儿在操作中感知两个一样大的半圆形合起来是圆形。    (1)引导幼儿操作并表达自己的发现。    引导语“把你的两个半圆形合在一起发现了什么。    (2)鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。    (3)小结两个一样大的半圆形合起来是圆形。    四、进一步感知圆形、半圆形的分割与拼合的规律。    1、游戏:拼小花。出示花朵图形,请幼儿说说是由那些图形组成的。    2、引导幼儿运用对折的方法将手中大小、颜色不同的圆形变成半圆形。    3、鼓励幼儿边制作边与同伴交流。    4、集体分享幼儿拼摆的作品,激发幼儿参与活动的兴趣。    【活动延伸】    在活动区投放多种材料的圆形,鼓励幼儿创作。