教学目标：1、进一步感知5以内数量，能正确判断5以内等量的关系。
2、能把数量相等的点子和实物相连接
3、能按规则边接龙边讲述。
教学准备：白板两张，分别贴有点物接龙卡1套（未接好）、喂动物接龙卡2张（已接好）
教学过程：
一、 情境导入
联系喂动物接龙的操作经验，引出点物接龙卡“一样多的点子和物体接在一起”的规则。个别演示、集体检查，强调只能点接物，不能点接点、物接物。回忆“喂动物接龙”的规则。
1、提出问题 教师：“看，送食品的小火车开来啦！可是还有很多车厢没有接上呢，谁愿意来帮忙接火车？（出示点物接龙卡）车厢改怎么接呢？让我们来看看这些卡片上都有些什么？（点子和物体）”
2、 联结经验 教师：“这些卡片有点像我们以前玩过的什么材料？（出示接好的喂动物接龙卡，作为提示）对，和我们以前玩过的动物接龙卡很像。这也是一种接龙卡，是一种点子和物体接在一起的接龙卡，叫‘火车’点物接龙卡。”
教师：“还记得以前的接龙游戏是怎么玩的吗？（出示接好的2张喂动物接龙卡）按照过去‘把一样多的接在一起’这个规则，（出示点物接龙卡）这种新的点物接龙卡也要‘把一样多的接在一起’但是要把一样多的点子和物体接在一起。”
3、演示规则：教师：“谁会来接一接新的接龙卡呢？”请个别幼儿示范接一张，集体观察。教师：“他是怎么接车厢的呢？一样多的物体和点子接在一起了吗？”
教师：“这个游戏的名字叫‘接火车’。小朋友再接火车时，先要数一数前一张上的物体是几个，再把数量一样多的点子和物体接在一起，一边接一边说，比如‘两块饼干接两个点，三个冰激凌接三个点……。接完以后，再检查一下，是不是把每节车厢都接上了。”
4、介绍巩固活动：教师：“今天老师会准备了喂动 物接龙卡，小朋友也可以玩这个接龙游戏。这个游戏怎么做？（有几个动物就接几个它们喜欢的食物，边接边说，直到接完。）”
二、 分组操作
安排幼儿分组操作。提示接龙卡的初始摆放，重点关注幼儿能否按规则操作，边做边说。提示做完检查，接龙卡排回磁板底边再和邻座交换。
1、观察指导：教师观察幼儿是否都已开始活动，提示幼儿：“接龙卡上的皮筋取下来后要套在手腕上，把接龙卡排到白磁板的底边，然后从上面有图标的地方开始做，要边做边说。”了解幼儿是否理解接龙的规则，提醒幼儿一边接龙一边讲述操作结果。观察幼儿的操作策略，分析其发展水平，进行个别指导。
2、提示常规：教师：“如果你的接龙卡接完了，先检查一下接得对不对，然后把接龙卡的白磁板的底边重新排好，然后可以到其他小组帮助别人做接龙，也可以和旁边做完的小朋友交换一下位置。”
三、交流评价
展示个别幼儿的操作结果，通过表述集体检查。鼓励按规则操作并表述、直到接完的幼儿。整理学具。
1、 集体检查展示部分幼儿接完的“火车”：“这是小朋友接好的小火车，我们一起来看一看，每节车厢接得对吗？”引导全体幼儿通过表述共同检查。如果发现有错误，则请出错的幼儿自己上来调整。共2页，当前第1页12
2、 评价 教师：“今天那些小朋友学会了把数量一样多的点子和物体接在一起？”“哪些小朋友能一边接一边说，把所有的接龙卡全部接完了？”
3、 整理请幼儿将自己面前的接龙卡收拾整齐、竖着讨好皮筋，送到教师面前的两个筐里，点物接龙卡、喂动物接龙卡分开摆放。结束活动。
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