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中班音乐《下雨了》

活动目标:1、学习二四拍两种节奏型x 和 x。2、通过用手的方式拍出节奏型,训练节奏感,培养对音乐的兴趣。活动准备:白板课件。活动重点与难点:认识节奏型 x和x ,能根据节奏型图谱,拍出节奏型。教学手段与方法:讨论法、观察法、多媒体教学辅助法。活动过程:一、声音导入,激发幼儿兴趣教师播放下雨的声音。师:小朋友们,听,这是什么声音呀,你听到了什么?(下雨的声音)真的是下雨了(出示下雨图片)。二、播放课件:雨天的声音1、教师一边播放课件一边讲故事。《雨天的声音》在雨天的晚上,小鼹鼠正想睡觉呢,可是,它听到大门外有声音。它就走出门,打开门一看,谁也没有,不过,它看见“夏雨”了,那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门,回到屋里想睡觉。可是,外面还是有声音,小鼹鼠知道,那是朋友们在雨天里发出的声音,可是,到底是谁呢?小鼹鼠竖起耳朵仔细听。(播放歌曲)2、师:小朋友们,雨天里,谁发出了声音呀?(小草、小窗,教师出示图片)3、师:还记得小草、小窗都发出了什么声音吗?(出示“沙锤”、“三角铁”图片)4、师:它们发出声音的时候都发了几下?(三下)仔细听一听,它们发出的声音是什么样的(教师示范)对,声音都是慢快快。这样的声音是有节奏的声音,是好听的声音,我们一起来试一试。三、出示节奏型图谱,认识节奏型1、师:小草和小窗发出的有节奏的声音,我们可以用这个来表示(x ),它是谁呀?你们认识吗?2、师:都不认识吗?没关系,我们今天来认识它好吗?这个在音乐里叫节奏型,说说看叫什么呀?3、师:老师啊能用拍手的方式拍出这个节奏型(x ),仔细听哦(教师示范)我是怎么拍的呀?谁来试一试(请2-3名幼儿)。哦,是慢快快。4、小结:节奏下面有一条横线,我们拍的时候要快一点,空的地方要停一下,再继续拍。5、师:那这个节奏型要怎么拍呢?(出示 x)横线在哪里?谁能用手将这个节奏型打出来?(请2-3名幼儿)非常棒,我们一起来试一试。6、师:小朋友们非常棒,都认识了节奏型还能用手拍出来呢。老师,把这两个节奏型变成了一首曲子(歌曲图谱),我们一起来看一看。自己先在下面试一试,等等我请小朋友来拍一拍。(请4名幼儿尝试)7、(1)分组拍节奏型,一边幼儿拍上面一排节奏型,另一边幼儿拍下面一排节奏型。(2)交换拍。(3)集体完整拍一遍。四、出示图片,掌握并运用节奏型1、师:雨天里,鼹鼠朋友发出那么多好听的有节奏的声音,看,谁来了?(出示图片小鸡、小鸭、小狗、小猫)它们在雨天了会发出声音吗?会发出什么样的声音呢?2、师:用这个节奏型(出示x )来发出它们好听的声音,你能一边发出声音一边拍手吗?(教师示范)谁来试一试。3、师:老师把这些小动物在雨天里发出的声音变成了一首歌曲,我们一起来唱一唱好吗?唱的时候小手要把节奏拍出来哦。(出示歌曲图谱)4、师:小朋友们唱的真好听,我们快去唱歌其他班的小朋友听听吧!跟客人老师说再见。