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中班音乐活动--吃西瓜

活动设计背景

这次活动是移植区教育厅幼儿园的音乐研究课。原本的音乐,由于涉及到版权问题,没有得到原本的音乐来上这一次活动。我们找了很久的音乐才找到了有点相似于原本的音乐。很生硬地套上去了,然后进行本次活动。

活动目标

1、认识休止符“0”,知道休止符“0”的出现表示停止。

2、能够跟随音乐的节奏用声音和动作来表现吃西瓜的经过。

3、体验音乐活动的快乐。

教学重点、难点

重点:认识休止符“0”,知道休止符“0”的出现表示停止。

难点:能够跟随音乐的节奏用声音和动作来表现吃西瓜的经过。

活动准备

1、音乐《大鼓和小鼓》

2、自制音乐图谱《吃西瓜》

活动过程

一、活动导入

1、师:小朋友,夏天天气很热的时候,你最想吃什么东西呢?(西瓜、冰淇淋、果冻……)

2、老师天气热时,最喜欢吃西瓜啦。吃了西瓜很凉爽的!

3、那你们知道怎么样挑选西瓜才好吃呢?请幼儿回答。

4、教师根据幼儿的回答进行小结。

5、师:小朋友,选好西瓜了,怎么才能吃到西瓜呢?(切)西瓜切好了,就可以吃西瓜了(张开嘴巴吃西瓜,发出西瓜的声音)。

6、小结:小朋友,我们吃西瓜妖经过挑西瓜、切西瓜、最后才到吃西瓜。

过度语:小朋友,老师这里有一段音乐,请小朋友来听一听音乐,听听音乐里游什么特别的声音,听听音乐是怎么表现吃西瓜的。

二、活动指导

(一)欣赏音乐

1、教师播放音乐

小朋友,现在我们一起来听音乐。(教师跟着音乐把那些特别的声音念出来)

2、说一说音乐

(1)师:小朋友听了音乐,你们听到了什么特别的声音。请幼儿回答。

(2)这些特别的声音告诉我们什么事情呢?(这些声音告诉我们怎么吃西瓜)

(3)师小结:是的。“嘟嘟”“切切切”“吃的声音”“啧啧啧”告诉我们是怎么样吃西瓜的。

(二)出示图谱,学习吃西瓜

小朋友,现在我们也一起来学习吃西瓜。

1、看图谱,和幼儿一起来解读图谱。

2、讲解“0”在音乐中表示休止。

3、每讲解一句图谱,就播放音乐一起来念图谱的内容。

4、请小朋友跟着音乐用嘴巴完整地表演一次吃西瓜的经过。(可幼儿表演的情况再来一次)

(三)创编动作

刚才小朋友用嘴巴来表演吃西瓜的经过,嗯,除了用嘴巴来表演外,开可以用身体的哪些部位来表现吃西瓜的经过呢?

1、 引导幼儿说出每个动作,并示范自己的动作。

如:挑西瓜用手拍拍头;切西瓜用手当刀切在手臂上;吃西瓜左右手拿着西瓜,左边咬一口,右边咬一口;好吃点头来表示。

2、使用幼儿示范的动作,按音乐节奏一边念一边做动作。

3、再次播放音乐表演吃西瓜的经过。

4、做音乐游戏:围成一个大圆圈,把自己当成大西瓜,然后把西瓜吃掉。

三、活动结束

师幼一起围成大西瓜,然后吃西瓜。

教学反思

这次活动不是用本班的幼儿来上的,对幼儿的已有经验不了解。所以重点认识休止符“0”,知道休止符“0”的出现表示停止。把重点设得太简单了,当提问到“0”在音乐里表示什么,幼儿能很快的回答出来。而难点已基本突破,幼儿能自己编动作来表现吃西瓜的经过。

可是,在引导幼儿怎么样才能吃到好吃熟的西瓜这一环节,由于我的引导语用的不好,幼儿很难说出什么样的西瓜才是好吃的。