一、设计思考
我国从远古至今流传着多种多样的民族乐器，如：吹奏乐器(笛子等)、打击乐器(大鼓等)、弹拨乐器(琵琶等)、拉弦乐器(二胡等)。如今，随着人们对民间文化的重视，更多的民族乐器被人们挖掘和运用，使演奏形式有了新的突破，推动了民间音乐的进一步发展，给人们的生活带来了乐趣。
在幼儿园组织的参观、欣赏等活动中，幼儿对民族乐器的表演产生了好奇心，提出了许多问题。幼儿对活动的兴趣以及对有关内容的探索愿望造就了《民族乐器》的主题活动。在实施过程中，通过调查、交流、讨论等活动方式，帮助幼儿建构有关民族乐器的知识、经验，提高其语言表达能力，培养其主动探索的学习意识。在欣赏、交流的过程中，增强幼儿对民族乐器的兴趣，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，了解各种乐器演奏的代表作。在合作表演的过程中，幼儿的自主性、独立性及与同伴合作、协商等积极的情感都能得到一定的发展。
二、主题活动总目标
1.喜欢参加《民族乐器》的主题活动，激发对民族乐器的兴趣，感受中国民族乐器的丰富和独特。
2.尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。
3.在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。
4.养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。
5.乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。
三、主题活动经验网（略）
四、主题活动实施概况
序号
活动名称
主要涉及领域
组织形式
l
欣赏歌曲《阿拉穆罕》
艺术
分组
2
参观民族乐器展
艺术、社会
集体
3
我知道的民族乐器
语言、社会
集体
4
民乐欣赏
艺术
集体
5
欣赏弦乐器——二胡
艺术
集体
6
欣赏打击乐器——鼓
艺术
分组
7
民乐演奏大舞台
艺术
分组
五、主要教育活动方案
活动一：欣赏歌曲《阿拉穆罕》
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.欣赏女子十二乐坊的表演，初步认识各种民族乐器。
2.模仿女子十二乐坊的表演，学做各种乐器的演奏动作。
3.对中国民族乐器产生兴趣。
活动准备：
1.女子十二乐坊的《阿拉穆罕》光碟。
2.各种民族乐器的替代品(羽毛球拍、木棍、玩具高尔夫球棒等)。
活动过程：
1.欣赏女子十二乐坊的《阿拉穆罕》，激发活动兴趣。
★指导语：你看到了什么?她们演奏的是什么乐器?
2.再次欣赏，了解各种乐器的演奏动作并模仿表演。
★指导语：××乐器是怎么演奏的?我们一起来学一学。(分别模仿二胡、琵琶、笛子、扬琴等各种乐器的演奏动作。)
3.运用各种乐器的替代品进行表演。
(1)讨论各种乐器的替代品。
(2)根据自己意愿选择替代品，跟着音乐进行演奏。
(3)交换乐器进行表演。
活动二：参观民族乐器展
主要涉及领域：艺术、社会
活动目标：
1.通过参观民族乐器展，感受中国民族乐器的丰富和独特。
2.对民族乐器感兴趣，在参观活动中能大胆地与有关工作人员、老师和同伴进行交流。
活动建议：
1.事先与幼儿共同讨论有关民族乐器的问题及调查内容。
2.与民俗博物馆民族乐器展厅联系好参观事宜(了解幼儿的问题、进行适当的介绍、部分乐器演奏等)。共4页，当前第1页1234
活动三：我知道的民族乐器
主要涉及领域：语言、社会
活动目标：
1.通过交流、欣赏等活动，初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法，激发对民族乐器的兴趣。
2.能大胆地向同伴介绍自己参观、调查的内容，体验分享经验的乐趣。
活动准备：
1.二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器。
2.各种民族乐器演奏的录像。
活动过程：
1.交流自己参观、调查的内容，体验分享经验的乐趣。
★指导语：你知道哪些民族乐器?它是什么样的?
2.初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法，激发对民族乐器的兴趣。
(1)观察并了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征。
★指导语：我们来看看××乐器，它上面有些什么?有什么作用?(逐一出示各种乐器进行观察。)
(2)欣赏各种民族乐器演奏的录像，了解不同的演奏方法。
★指导语：这些乐器是怎样演奏的呢?(个别幼儿操作乐器演示，全班幼儿徒手模仿。)
3.观看录像中演员的表演，按意愿模仿各种乐器进行演奏，激发对民族乐器的兴趣。
活动四：民乐欣赏
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.通过欣赏民乐演奏，初步感受各种民族乐器不同的音色并尝试进行辨听。
2.积极参与模仿演奏活动，了解各种民族乐器的演奏方式，激发对民族乐器的兴趣。
活动准备：
1.女子十二乐坊的乐曲碟片。
2.二胡、琵琶、扬琴、笛子、古筝等乐器演奏磁带。
3.二胡、琵琶、扬琴、笛子、古筝等乐器图片各一。
活动过程：
1.欣赏民乐演奏片段，激发对民族乐器所演奏乐曲的喜爱。
★指导语：你知道这段音乐是用哪些乐器演奏的呢?听了以后有什么感觉?
2.分别倾听各种乐器演奏磁带，初步感受各种民族乐器不同的音色。
(1)倾听不同乐器演奏的乐曲。
★指导语：这段音乐是用什么乐器演奏的?它的声音是什么样的?像什么?
(2)游戏：《听音乐选乐器》。(倾听不同的乐曲，尝试辨听乐器并选择相应的乐器图片进行匹配。)
3.模仿演奏活动，进一步了解各种民族乐器的演奏方式。
活动五：欣赏弦乐器——二胡
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.通过观察进一步了解二胡的外形特征及各部分的用途，探索二胡的发声方法。
2.欣赏乐曲《二泉映月》，初步了解其作者和创作背景，并感受其凄婉、悲凉的旋律。
3.在倾听和对比中，进一步体验二胡演奏的不同韵味。
活动准备：
1.《二泉映月》、《赛马》的磁带。
2.乐器(二胡)。
活动过程：
1.倾听乐曲《二泉映月》，辨听演奏乐器，激发活动兴趣。
2.通过观察进一步了解二胡的外形特征及各部分的用途，探索二胡的发声方法。
(1)观察二胡，了解二胡的外形特征及各部分的用途。
(2)讨论、探索二胡的发声方法，了解弓、弦、琴筒在二胡发声中的作用。
3.欣赏乐曲《二泉映月》，初步了解其作者和创作背景，感受其凄婉、悲凉的旋律。
(1)欣赏二胡经典曲目《二泉映月》，感受其凄婉、悲凉的旋律。
★指导语：你听了这段音乐有什么感觉?
(2)初步了解《二泉映月》的作者和创作背景。
4.对比倾听二胡演奏的另一经典曲目《赛马》，进一步体验二胡演奏的不同韵味。
活动六：欣赏打击乐器——鼓
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.进一步认识鼓，了解鼓的外形特征，知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。共4页，当前第2页1234
2.欣赏鼓乐《老虎下山》，理解其所表达的故事情节，感受鼓点节奏变化的不同效果。
3.尝试各种不同的鼓点节奏及敲击方法，感受鼓乐的有趣与变化。
活动准备：
1.鼓乐《老虎下山》光碟。
2.大鼓一面，小鼓人手一个。
活动过程：
1.进一步认识鼓，了解其外形特征，知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。
(1)观察鼓，了解鼓的外形特征。
(2)探索敲击鼓的不同部位(鼓面、鼓身)，感受其发出的不同的声音。
2.欣赏鼓乐《老虎下山》，理解其表达的故事情节，感受鼓点节奏变化的不同效果。
(1)欣赏鼓乐《老虎下山》，理解其表达的故事情节。
★指导语：你听了这段乐曲有什么样的感觉?你知道它说了一件什么事吗?
(2)教师讲述，幼儿了解乐曲所表达的故事情节。
(3)再次欣赏乐曲，感受鼓乐中所表达的老虎下山踱步、快速跑的鼓点节奏。
(4)倾听鼓点“××××”与“×一×一”的节奏，用动作表现老虎下山的情节。
3.尝试各种不同的鼓点节奏及敲击方法，感受鼓乐的有趣与变化。
(1)自由尝试创编出不同的节奏型，并互相分享，学习演奏。
(2)游戏：《老虎下山》。
①部分幼儿扮演老虎，随创编出的节奏进行表演。
②老师扮演老虎，幼儿跟随“老虎”的动作进行鼓乐演奏。
活动七：民乐演奏大舞台
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.在分角色模仿民族乐器演奏的活动中，感受合作演奏的快乐。
2.在演奏中进一步感知民族乐器的音色及演奏的独特韵味。
活动准备：
1.民乐演奏磁带、幼儿民族服装。
2.教师与幼儿共同制作的民族乐器。
活动建议：
教师可引导幼儿分组，在班级的大舞台游戏中每人尝试用一种自制乐器进行表演。
六、资料链接
据不完全统计，目前在民间流行的乐器有400种左右，按照演奏习惯及乐器的性能，分为吹奏乐器、打击乐器、弹拨乐器及拉弦乐器四大类。
(1)吹奏乐器。
根据演奏方法和乐器构造的不同，吹奏乐器大致可分为三种：①无簧哨的吹奏乐器，如：笛、箫、斯布斯额(哈萨克族竖吹木笛)等；②带簧哨的吹奏乐器，如：管、唢呐、巴乌等；③以簧和有定长度的管配合而发声的簧管乐器，如：笙、葫芦笙等。笛是我国最常见的吹奏乐器，一般为竹制，上面开有吹孔和膜孔各一(也有不开膜孔的笛，称“闷笛”)，按指孔六个，能奏出两个多八度的音。《喜相逢》、《鹧鸪飞》、新疆的《古廉木汗》都是很有特点的乐曲。
(2)打击乐器。
我国曾出现过无数种的打击乐器，但是除了编钟、编磬、方响、云锣能演奏旋律外，大多都是色彩性和节奏性的乐器。目前能经常见到的一些打击乐器粗分为四类，即鼓类、锣类、铙钹类、板梆类。近代以来，在民间的乐队及戏曲伴奏的乐队中，鼓往往起着领奏作用，有些鼓长期用于独奏，表达着各种情感，有着独特的丰富表现力。
(3)弹拨乐器。
从演奏形式上来看，我国的弹拨乐器基本上可分为两类：①横弹的乐器，如：琴、瑟、筝、卡龙、热瓦普等；②竖弹乐器，如：阮、琵琶、月琴、柳琴、三弦、考姆兹、弹布尔、冬不拉等。筝的音域较广，低音区浑厚响亮，余音较长，中音区圆润柔美，高音区清脆纤细。它多用于独奏和歌唱的伴奏，在乐队中大多作为色彩性乐器加以使用。《渔舟唱晚》、《闹元宵》都是很有影响的乐曲。共4页，当前第3页1234
(4)拉弦乐器。
我国拉弦乐器的出现，大大晚于吹奏乐器、打击乐器及弹拨乐器。拉弦乐器是在弹拨乐器的基础上，逐渐发展而成的。二胡也称胡琴或南胡，由胡琴发展而成。二胡的琴筒由木或竹筒制成，一端蒙以蟒皮，琴杆上端置有两个木轸，用以调节音高。竹弓，上张马尾，夹于二弦之间拉奏。二胡音色柔和圆润，尤其擅长演奏抒情性的乐曲。
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