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幼儿园主题活动--美好的乡村

分主题一:  美丽的田园

            活动一:菜地里的歌

活动目标:

          了解一些蔬菜的外形特征,并能用生动的语言续编儿歌。

          能利用蔬菜进行想像雕刻。

活动准备:

          幼儿用书《菜地里的歌》。

          萝卜、红薯、塑料刻刀若干。

活动过程:

     欣赏儿歌《菜地里的歌》。

          教师朗诵儿歌《菜地里的歌》,幼儿听。

          教师:儿歌里都提到了哪些东西?它们是什么样子的?

          教师:你还见过那些蔬菜?它们是什么样子的?

          采用教师说上句接下句的方法,学念儿歌《菜地里的歌》。

     认识词语:菜地、灯笼

          翻看幼儿幼儿第1页。

          教师讲解“菜地”,引导幼儿认识词语“菜地”。

          幼儿翻看幼儿用书《菜地里的歌》第二页。

          教师讲解“灯笼”,引导幼儿词语“灯笼”。

     续编儿歌《菜地里的歌》

          幼儿边看幼儿用书《菜地里的歌》边念儿歌《菜地里的歌》

          引导幼儿将认识的其他蔬菜,用生动的言语续编入儿歌《菜地里的歌》。

          对答游戏:将所有幼儿分成两组,将续编的儿歌对答形式进行复述。

     小制作:蔬菜雕刻

          引导幼儿利用萝卜和红薯,进行想像雕刻,做成动物或花朵形象。

          幼儿交流分享作品。

活动二、南瓜灯笼房子

活动目标:

     1、了解南瓜的外形特征和各部分的用途。

      2、 能认识并区别汉字“吃”“啃”“啄”。

活动准备:

      录音磁带故事《南瓜灯笼房子》,幼儿用书《南瓜灯笼房子》《口字旁的字》,教学挂图《南瓜》。

活动过程:

   谈话

        教师:你们见过南瓜吗?南瓜是什么样子的?它长得像什么?

        教师出示教学挂图《南瓜》,向幼儿介绍南瓜的外部特征和各部分的用途。

        教师:南瓜除了教师刚才说的那些用途以外,还有更大的用处呢!你们想知道是什么吗?我们一起来听听吧!3页,当前第1123

     欣赏故事《南瓜灯笼房子》

          教师播放录音磁带故事《南瓜灯笼房子》,幼儿用书《南瓜灯笼房子》边翻看幼儿用书《南瓜灯笼房子》边欣赏故事。

        教师:故事里的南瓜是怎样结出来的?它想变成什么?后来发生了什么事情?最后南瓜变成了什么?

        幼儿根据幼儿用书上的图画,用自已的语言复述故事。

     认识汉字:吃、啃、啄

          幼儿翻看幼儿用书《口字旁的字》,教幼儿学认汉字“吃”“啃”“啄”。

        让幼儿观察这3个字形特征,引导幼儿看出这3 个汉字都是口字旁的。

        结合幼儿用书,向幼儿讲述所代表的动作含义。还可以引导幼儿用动作表示出来。

     情境表演:南瓜灯笼房子

          请幼儿自愿选择角色,并戴上角色头饰。

        引导幼儿熟悉故事中的角色对话。

        幼儿表演故事《南瓜灯笼房子》。

活动三:  请来看看我们的村庄

活动目标:

          能说出村庄的一般特点。

          能比较村庄之间的相同与不同。

活动准备:

  1、  录音磁带歌曲《请来看看我们的村庄》、幼儿用书

《西班牙的村庄》《村庄迷宫》。

2、  教师自制的有关村庄的图片。

活动过程:

         谈话

教师:你们去过村庄吗?它们是什么样的?

对于生活在城市,从来没有到过村庄的幼儿,教师要出示有关村庄的图片,向他们作一些介绍和描述。

幼儿自由讨论。

         欣赏歌曲《请来看看我们的村庄》

          教师:你们想不想看一看离我们很远的地方——西班牙的村庄?那里的村庄是什么样的呢?

          教师向幼儿简单介绍西班牙的村庄的风俗习惯,如斗牛等。

教师:你们想像一下,西班牙的村庄是怎样的呢?和我们的一样吗?

          教师播放歌曲录音磁带《请来看看我们的村庄》,幼儿翻看幼儿用书《请来看看我们的村庄》。

          听了歌曲,看了书中的图画,你们觉得自已见过的村庄和《请来看看我们的村庄》有什么相同和不同?

         表现歌曲《请来看看我们的村庄》

  1、教师:你们说说歌曲《请来看看我们的村庄》里讲了解哪些小动物?想像一下它们是怎么样欢迎人们的?

   2、教师再次播放歌曲,请幼儿跟随音乐,分角色自由扮演小动物和人们一起欢乐的情境。3页,当前第2123

四、  操作幼儿用书《村庄迷营》。

  1、请幼儿翻开幼儿用书《村庄迷营》。

  2、教师:请你观察一下,帮助小朋找到穿过村庄迷营回家的路。

活动四:数落叶

活动目标:

          体验6以内数量的多少关系。

          理解数字的含义,学写数字1~6。

活动准备:

              幼儿用书《写一写》。

             教师自制一套1~6的数字卡片,幼儿人手一套圆卡(每套有6张卡片,每张卡片上圆点的数量不等,在1~6之间);一套树叶卡片(树叶卡片6长,每张卡片上画有不同数量的树叶,数量在1~6之间),一个类格(在纸上圈成的6个方框)。

活动过程:

     数一数,比一比

          教师出示分类格和树叶卡片,请幼儿按每种树叶的数目由少到多的顺序将树叶分别放在分类格中。

          教师:第1格中应刻放几片树叶?1片树叶后面是几片树叶?2片树叶比1片树叶多还是少?多了多少?1片树叶比2片树叶多还是少?少多少?依此类推比较2和3、3和4、5和6四组数。

         教师出示数字卡片,分别对应摆放在1~6片的树叶下面,启发幼儿说出6以内相邻两个数差1,后一个数比前一个数多1,前一个数比后一个数少1。

     游戏:举卡片

          教师分发给幼儿人手一套圆点卡。

         游戏玩法:教师出示数学,幼儿举起想应数量的圆点卡;教师出示圆点卡,幼儿按照教师的要求举圆点卡,如比教师的卡片多1或者少1或者相等的圆点卡。当幼儿答对了,还必须说出比×多1的是×,比×少1的是×。

         规则:不能看其他幼儿举起的卡片,必须自已进行选择。

       认识相邻数

          教师总结:和一个数相差1的两个数说是这个数的相邻数。所以一个数的想邻数都有两个,一个是比它多1的数,一个是比它少1的数。教师以具体实例进行解释相邻数的概念。

         游戏:举相邻数

游戏玩法:教师出示圆点卡,幼儿举起它的相邻数的卡片,并要说明×是×的相邻数,比×多1或少1。

      写一写

幼儿操作幼儿用书《写一写》,描一描数字1~6。

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