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中班方案教学——梨子小提琴

一、活动目标:

1、欣赏故事,理解故事内容、情节,体验故事情感。

2、认识乐器小提琴,感受故事的温馨、柔美的情境。

二、活动准备:

1、小提琴独奏曲、录音机。

2、故事图片、实物展示仪。

3、小提琴彩带。

三、活动过程:

1、故事欣赏《梨子小提琴》(图片、背景、音乐);

安静的欣赏故事,通过提问讨论:小松鼠用梨子做了什么?

谁听了好听的音乐?它做了什么?

(引导幼儿用故事中的语言回答)

2、小朋友和老师一起朗诵《梨子小提琴》。

3、欣赏提琴独奏曲《梁祝》。

(1)认识小提琴。

(2)欣赏《梁祝》,感受乐曲安详、轻柔的旋律。

(3)提问:

a你觉得这首小提琴演奏的曲子听起来怎么样?你喜欢吗?

b你觉得还有哪些小动物也会来听这么美妙的音乐呢?

4、听音乐律动。

幼儿选择彩带,引导其听着音乐作柔美的动作。

5、迁移想象:如果你有一把梨子小提琴,你想把音乐送给谁?

四、活动评价:

孩子们陶醉在小提琴独奏曲柔美、婉约的意境中,他们想说、敢说、愿意说,乐于将自己的想法和肢体语言表达出来。在童话般意境的支撑下,幼儿身临其境,大胆地发挥了自己的想象,有的说:“如果我有一把梨子小提琴,老师和小朋友就不用去看音乐会了,来听我演奏;有的说:“如果我有一把梨子小提琴,我想把音乐送到北京的爸爸身边,告诉爸爸我想他;有的说:”如果我有一把梨子小提琴,我想把音乐送到美国和伊拉克,让他们不要打仗了;还有的说:“如果我有一把梨子小提琴,我要把音乐送到北京,祝奥运会成功!”小朋友的奇思妙想让本次活动充满了生趣,回味无穷。

综合活动:好玩的音乐

一、活动目标:

1.通过操作活动,学习听辨各种东西发出的声音,并能用语言表达.

2.了解声音的特性以及与人的关系.

二、活动准备:

1.打击乐器:木鱼,小铃,铃鼓等.

2.米,硬币,报纸,两段录音.

三、活动过程:

1.听听什么是声音?

(1)第一次尝试:让幼儿听辨米,硬币,报纸等发出的声音。

(2)让幼儿操作:”怎样才能听到声音?”

(3)教师小结:声音能够用耳朵听到,但是它看不见,摸不着,这是人的一种听觉反映.

2.声音在哪里,幼儿探索.

教师引导幼儿尝试能不能自己发出声音?

(1)幼儿思考。

(2)教师小结:人在说话、唱歌的时候发出的声音,是因为人的声带振动让人在说话、唱歌时候能发出声音。

(3)提问:什么物体振动时候也能发出声音呢?

1.声音的传播:

(1)请幼儿讲解并操作示范。

(2)知道声音时通过空气传播引起的一定的振幅而产生的。

(3)让教室里的物品发出声音。

2.听辨打击乐器的声音。

(1)教师在背后分别敲小铃、木鱼、铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物,和幼儿一起拍节奏。

(2)小结:这些都是打击乐器,不同的乐器能发出不同的声音。