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听雨(大班语言)

目的: 1引导幼儿感受散文的意境美韵律美.

         2启发幼儿结合生活经验大胆想象仿编.

          3激发幼儿热爱大自然,关注周围事物的情感.

 准备:

      图谱一幅  ,小花蝴蝶,蝴蝶妈妈,小雨点等纸偶,音乐磁带.

过程:

   1  引入活动

    你喜欢下雨吗?为什么?

   2  欣赏散文

   A  教师边操作蝴蝶指偶边有感情地朗诵散文.

    B  提问:

小花蝴蝶喜欢下雨吗?为什么?小雨是怎么唱歌的?

    C  你认为小雨发出  沙沙沙   丁丁丁    吱吱吱  哒哒哒的声音时,小雨在干什么?

    D 教师不同的声音分别说出小雨在干什么.

   3  学习仿编

    A  窗外,小雨还在轻轻的唱,屋里小花蝴蝶还在静静的听 ,小花蝴蝶还会听到什么呢?

       那时小雨在干什么?

     B与幼儿一起到窗前听雨.

     C与幼儿仿编

     D教师完整朗诵散文,并加入幼儿仿编的内容.

4  游戏   :  小雨和

     在音乐声中,幼儿可以把自己想象成小花,小草,石头,房屋等自己喜欢的物体,按节奏用身体动作

表现他们与小雨的关系.