雪里梅花傲;(出句)
风中芦苇坚。(对句)
吴(十岁)
点评:“梅花”为偏正结构,“芦苇”为并列结构,对仗不够工整,但是立意比较新,用“疾风知劲草”的观点,反古联“墙头芦苇,头重脚轻根底浅”之意而成。
雪里梅花傲;(出句)
风中松柏坚。(对句)
丁(九岁)
点评:“梅花”为偏正结构,“松柏”为并列结构,对仗不够工整,但是可以将言志融入写景之中,笔法非常好。且“松、竹、梅”为岁寒三友,对仗上讲,笔力也很匀称。
雪里梅花傲;(出句)
云中月影清。(对句)
仇(十岁)
点评:对仗工整,余味十足,整体意境显得非常优美,飘渺朦胧,读来回味无穷,可算佳联。美中不足是下联相比上联有些略轻。
楼高宜赏月;(出句)
海阔可观云。(对句)
吴(十岁)
点评:此联很见胸襟!《尚书》曰:“诗言志,歌咏言。”文字乃心声的表露,自文章中可看出人的胸怀眼界,正所谓文如其人。此联境界开阔,又不失气度,可谓大佳。
楼高宜赏月;(出句)
水静可观鱼。(对句)
仇(十岁)
点评:此联大有庄子临水观鱼的味道,读来感觉出悠闲、浪漫的生活情趣。《庄子•秋水》说:“儵鱼出游从容,是鱼之乐也”?自此联,可看出人恬淡安逸的心境。
书可通今古(出句)
学能明道德(对句)
卢(八岁)
点评:上下句内容相关联,整句意思颇佳。人非学无以明事,故《三字经》就有“人不学,不知义。”的说法。而人无德不立,所以《大学》开篇就是“大学之道,在明明德。”
书可通今古(出句)
心能容万千(对句)
吴(十岁)
点评:此联见气度!人无包容心,很难成就大事,所以林则徐有联: “海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚”,就是这个意思。联虽小,胸襟自见,可谓大佳。
登高能望远(出句)
明理可修身(对句)
丁(九岁)
点评:此联格律对仗均可,境界高远,胸襟开阔,可谓佳联。《大学》曰:“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。理不明,如何修身治国。
书可通今古(出句)
心能辨是非(对句)
陈(九岁)
点评:上下联内容相关性好,意思均衡,对仗、格律均可。此联意思颇佳,小学生能有此心,当属于难得。是非之事,未必一眼可看明,然用心分析,当可辨别。
登高能望远(出句)
俯下可察微(对句)
仇(十岁)
点评:对仗得当,格律工整,上下联内容相关,力量匀称。此联很有特色,富含哲理。人,非登高无以望远,非俯下不可察微。夫能登高望远,俯下察微者,则可谓之善。
舟破千层浪(出句)
车行万里风(对句)
王(九岁)
点评:此学生第一课对联,即可对的格律工整,对仗匀称,实属难得。下联文笔通畅,和上联意思紧密关联,气势相当,境界开阔,非常不错。
舟破千层浪(出句)
鹰翔万里天(对句)
仇(十岁)
点评:此联很见气度。此学生联多见淡然清悠,而此联却大气非常。五字之中,高远尽现,其心志颇值称道。幼年女孩能有如此胸襟,当属少见,一赞。