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人皆有才,各自精彩

世上没有顽劣得不可教的孩子。孩子天生都是可爱的、快乐的,只要能给他们关怀,替他们引路,总有办法令他们成才。

我小时候家境贫困,住在深水埠,一套住房挤了8个家庭共30人。那个年代,糊口比一切来得重要,我10岁即开始半工半读,早上上学,下午玩耍,晚上工作,帮人搬运及派送报纸,也因此而顾此失彼,样样都做不好。

中学毕业后,我不断转换工作,浑浑噩噩过了两年。1969年,我才20岁,偶然有幸到元朗凤池村惠州公立学校做代课老师,终于找到人生的方向。之后一有机会,我便报名各种教育课程,几十年来边教书边进修,锲而不舍,到了48岁,获颁学士学位。

教育填补了我童年的缺失。像我这样小时无心向学的顽皮孩子,现在都可以为人师表,使我深信“人皆有才,各自精彩”。世上没有顽劣得不可教的孩子。孩子天生都是可爱的、快乐的,只要能给他们关怀,替他们引路,总有办法令他们成才。因此,我决心为学生提供质、量兼顾的教育。

我曾经有个学生,父母都属草根阶级,他和兄弟更患轻度智障,是被社会遗弃的孩子。但我一直关心他,希望他觉得老师可靠,是他的守护神。多年前,我碰见他在酒楼当服务员,能够养活自己,生活愉快。他笑着喊我一声“刘老师”,使我快慰之余,更加肯定教学的意义。

凭着知识,人可以改变命运,解决困难,寻求幸福。一个人永远垂头丧气,只会错失机会;乐观昂首,才能闯出新天地。

现在,我每天一早到学校,学生纷纷高喊:“刘校长,早安!”有些学生还会嚷着要跟我玩“猜皇帝”游戏。看着可爱的学生鱼贯进入课室,真是人生一大乐事。我想,当年唐太宗看着儒生进入科场,感觉大概也是如此。

回首将近60年,我无怨无悔。我熬过不少难关,也尝到不少克服困难的喜悦。假如时光倒流,让我再次选择,我愿意再走一回这条崎岖人生路。