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本子里的丛林

回家去阁楼上整理东西,倒腾出好些自己的摘抄本。

随手翻看,就被里面的内容勾住了——

不要去描述灯光打在花朵上的样子,而是要描述花朵投下的影子。

上有爹妈,下有鸡鸭。

乾、坤、坎、離、震、艮、巽、兑。

一事无成人渐老,一钱不值何消说。

少闻鸡声眠,老听鸡声起。千古万代人,消磨数声里。

青春仿佛因我爱你开始,但却令我看破爱这个字。

……

内容构成太过庞杂——格言警句、好句好段、俏皮话、歌词、书名、电影、谁谁开的书单、对白、广告……翻着翻着就忘记了时间,像是个误入丛林的游客,瞧见风景宜人,便在里面游逛不愿离开。直到妈妈来叫我吃晚饭,还没有看完两本。

因又多又杂,许多东西才能抽生长出一个本子的内容,所以如果要是放生,那摞本子里的东西扩起来估计能放满好几面墙的书架。

记得刚上中学时,老师要求每人每周做一张手抄报,做得好的,会贴到教室后面的“学习园地”展出。被评为第一的,会奖励一本新书。遗憾得很,我一次新书的奖励也没有得到过,但摘录这个习惯却给留了下来。就是现在,常用手机电脑,每年也还是会写完三四本。

翻着本子,看着里面内容的变化,完全就是自己成长路上的记录:

开始是成篇的誊抄,变成大段的摘录,后来是越来越短的句段;

单看流行作家的作品,过渡到当代作家作品,后来大家作品比例大增;

开始视野很窄,一水儿的散文随笔言情小说,慢慢变成各类书都涉猎;

早前只摘录别人的,后来偶然有自己写的语句,再到列出自己的写作计划表;

那些先前本子上自己记录过的人名,后来的本子上有他们自己本人的签名……

若说这些本子是我生长的丛林,那么当它们光合作用后,长出的绿色就是我人生的一部分。当年的老师大概不会想到,他传统的教学方式会塑造某个人的人生,开始让她在阅读里学习徜徉,结果慢慢在写作里学会呼吸生长。

愿你也有一个自己的丛林,能让你多年间一直步履不停。