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卜延荣的事迹材料及心得体会

卜延荣从教38年来,始终扎根农村山区义务教育第一线。他忠诚党的教育事业,教书育人,艰苦奋斗,无私奉献。为了农村的孩子,几次毅然拒绝可以离开学校到条件好的地方工作的机会。下面是皮皮范文网小编跟大家分享的卜延荣事迹和心得体会,欢迎大家来阅读学习~

卜延荣事迹

卜延荣,河北省承德市隆化县湾沟门中心小学教师。从教38年来,始终扎根农村山区义务教育第一线。他忠诚党的教育事业,教书育人,艰苦奋斗,无私奉献。为了农村的孩子,几次毅然拒绝可以离开学校到条件好的地方工作的机会。1990年在家访路上不慎摔伤,造成右侧肢体偏瘫,但他身残志坚,克服难以想象的困难,锻炼用左手重新拿起了粉笔,靠半侧肢体坚守教师岗位。卜延荣同志扎根农村山区学校,辛勤耕耘、艰苦奋斗,平凡的工作岗位上作出了不平凡的业绩,是农村教师的优秀代表。

1990年2月20日,卜延荣到学生家中做家访。回来的路上,在经过一段下坡路时,卜延荣的车闸突然失灵,一下子栽倒在山砬子下,当时就头破血流,人事不省。被送到医院后,卜延荣做了开颅手术,虽然命保住了,但右侧肢体偏瘫。

在收到一封封孩子们写来的盼他早日康复回学校上课的信后,卜延荣开始练习用左手写字。经过一年多的治疗和练习,卜延荣重新回到了自己牵挂的、也牵挂自己的校园。

在随后的20xx年里,卜延荣就这样拖着偏瘫的身体先后在娘娘庙小学、东底沟小学和现在的茶棚小学任教。哪里需要他,卜延荣就毫无怨言地生活在哪里。

1993年8月由于工作需要,卜延荣被调到离家10多公里的东底沟小学教学,从家到学校要翻一道大梁,为节省时间,不耽误上课,卜延荣决定住在学校。有空闲的时间,卜延荣用左手将小学生汉语拼音表、乘法口诀表、识字、几何图形等制成教具,张贴或悬挂在教室的墙上,营造学习氛围,提高学习兴趣。由于卜延荣身体偏瘫,他用过的黑板正下方常备一个自制的小木匣装粉笔和板擦。乡下偏僻的小学,绝大多数是复式班,卜延荣也不例外。同一个教室里,教两个年级,如果一年级朗读,三年级就写字。语文、数学、思想品德、美术、音乐、体育等均由他一个人负责。语文、数学、思想品德三科每天至少写6个教案,对于一个正常的教师来说,教学任务已是很繁重,而对于一位偏瘫教

师来说更是难上加难。除了备课写教案外,批作业、辅导个别学生也是每天必备的工作。批完各科作业、放学后写完全部教案,经常是日落西山或是满天繁星,卜延荣拖着疲惫的身体还要自己做饭,靠一只左手从点火到做熟饭常常需要两个小时,顿顿煮挂面或方便面。

虽然卜延荣的病情慢慢好转,但崎岖不平的山路上,学生们还常看到曾在家访路上摔伤的卜老师。卜延荣,没有惊天动地的事迹,没有至高无上的荣誉,却用自己严谨的工作和生活态度,几十年如一日地谱写了一首平凡而美丽的赞歌。今年,卜延荣被国家教育部授予“全国优秀教师”称号。

今年年底,卜延荣就到退休的年龄了。他说还想继续教下去,一是自己喜欢,二是怕没有老师愿意来。目前,卜延荣所在的湾沟门乡中心校茶棚村小学,共有两名老师、22名学生。

卜老师的同事说,前不久行动不便的卜延荣在来学校的路上又摔了一跤,受伤的那几天他没有休息,而是住在了学校,坚持为孩子们上课,他说他跟孩子们在一起的时间越来越少了,能多教一节课是一节。

20xx年,卜延荣被教育部授予“全国优秀教师”称号。

承德市委教育工委决定,在全市教育系统深入开展第三批学习实践科学发展观活动中,广泛开展向卜延荣同志学习活动。承德市委教育工委认为,卜延荣的事迹感人,是新时期广大教师心系学生、情洒教育的良好形象,他的事迹体现了一名普通教师的崇高思想境界和高尚道德情操,是广大教育工作者的先进代表和学习榜样。中职和中小学学习实践活动指导小组于近日发布《关于在中职和中小学学习实践科学发展观活动中开展向韩国祥、卜延荣同志学习的决定》,要求迅速在中职和中小学掀起向韩国祥、卜延荣学习的热潮,进一步推进学习实践活动的深入开展。《决定》指出:卜延荣同志是河北省承德市隆化县湾沟门中心小学教师。从教38年来,始终扎根农村山区义务教育第一线。他忠诚党的教育事业,教书育人,艰苦奋斗,无私奉献。为了农村的孩子,几次毅然拒绝可以离开学校到条件好的地方工作的机会。1990年在家访路上不慎摔伤,造成右侧肢体偏瘫,但他身残志坚,克服难以想象的困难,锻炼用左手重新拿起了粉笔,靠半侧肢体坚守教师岗位。卜延荣同志扎根农村山区学校,辛勤耕耘、艰苦奋斗,平凡的工作岗位上作出了不平凡的业绩,是农村教师的优秀代表。

学习卜延荣事迹心得体会

以“忠”立教,以“勤”执教,以“身”许教

学习了卜延荣同志的先进事迹,一种久违的感动油然而生。他,一介普通的贫穷落后山村里的老师,几十年如一日,在平凡的工作岗位上兢兢业业、无私无悔地把爱奉献给了学生、把生命奉献给了祖国未来希望之所在的教育事业…… 他是一盏灯,用知识的光照亮了山村孩子前进的道路;他是一颗星,一颗启明星,一颗永远指引着正确方向的启明星;他是一轮骄阳,把爱的阳光洒向家乡的每一方土地;他是一座丰碑,一座永远昭示后人屹立在人们心田的不朽的丰碑……

一位平凡的山村教师,其感人事迹却受到中央领导的高度重视,并先后在十几家国家级媒体报道,并引起社会各界的广泛关注…… 从深层次上思考,这种现象透露出:一方面,当今社会需要这种榜样精神的引领;另一方面,主人公那艰辛的付出、高尚的师德修养以及不平凡的人生经历非常人难以想象的。通过学习,我认为卜延荣同志在以下几方面表现得特别感人:

一、卜延荣同志以“忠”立教

他从教38年来,始终扎根农村山区义务教育第一线。他热爱家乡,喜欢家乡的孩子们,就是这种热爱和喜欢化作了他对党的教育事业的无限忠诚,甚至为了农村的孩子,几次毅然拒绝可以离开学校到条件好的地方工作的机会。选择教育,他选择得无怨无悔。他时刻牵挂着校园,牵挂着学生;同样,校园和学生也牵挂着他,校园和学生已是他生命的重要组成部分。甚至命运的多舛也不能阻挡他对教育的热爱,右侧肢体偏瘫的他依然用坚强的信念支撑着自己,战胜着自己,依然站在自己喜欢的讲台,传播着知识,播撒着阳光…… 他把党的教育事业看得高于一切;他把党的教育事业当成了自己的第一生命。这种对教育事业的无限赤诚,永远感染、鞭策、激励着世人!

当今教育界缺失敬业精神的教师大有人在;搞第二职业、投身商海者,有之;人到心未到、出勤不出心者,有之…… 相比之下,他们的灵魂又显得是多么的卑微啊!

二、卜延荣同志以“勤”执教

勤是传家宝,勤是安命之需,勤是立身之本。卜延荣深知只有勤勉才不会滞后,只有勤勉才能克服重重困难,只有勤勉才能让学生学得更多的知识,只有勤勉才能做出更大成绩。他是这样想的,也是这样做的。他自己花钱买参考资料,勤奋学习;他身残志坚,克服难以想象的困难,锻炼用左手重新拿起了粉笔,靠半侧肢体坚守教师岗位;他用左手将小学生汉语拼音表、乘法口诀表、识字、几何图形等制成教具,张贴或悬挂在教室的墙上,营造学习氛围,提高学习兴趣;他每天至少写6个教案;他除了备课写教案外,批作业、辅导个别学生也是每天必备的工作;他经常拖着疲惫的身子做两个小时的饭;他带着病,不顾山路的崎岖,依然坚持家访…… 别人难以想象的,他做到了…… 他用勤勉面对自己严谨的工作和生活,他用勤勉换取了自己应得的回报和荣誉,他用勤勉几十年如一日地谱写了一首平凡而美丽的赞歌!

一个身体残疾之人,尚且如此,我们应怎么办?…… 还是张海迪说得好:我认为四肢发达、头脑简单的人才是真正的残废人……

三、卜延荣同志以“身”许教

他一生扎根山区,坚守岗位,矢志不渝,他用自己的身体力行诠释着一个普通的山区教师对教育的无限忠诚,诠释着自己对学生的真爱。他把自己的一切都献给了他心爱的教育事业,即使到了退休年龄,他并没有申请退休,因为他说:“我还想继续干……”他真的打心里还不愿离开那条每天需要90分钟往返于家庭与学校间的坑洼山路……

卜延荣同志那种扎根山区、坚守岗位的爱岗敬业精神,那种迎难而上、永不放弃的乐观主义精神,那种自立自强、不畏艰辛的艰苦奋斗精神,那种关爱学生、勤奋工作的无私奉献精神永远昭示着每一个教育工作者,卜延荣同志不愧为农村教师的优秀杰出代表!