写人,可以侧重写人物的外部表现,即写他在做些什么,或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动,写他在一件事面前,在与别人交往中,或在一种特定环境中的内心变化,和随之产生的喜、怒、哀、乐之情。下面是皮皮范文网小编为您整理的关于初二写人的作文的范文，希望对您有所帮助!
初二写人的作文范文一
与众不同的老师
高雅是她的内涵，微笑是她的气质，聪明是她的本性，漂亮是她的资本，温柔是她的特征，她就是这样一个在孩子心中一个永远完美无缺的人，一个不折不扣的好老师—蔡佳洪老师。
她很美丽，不仅是外表，内心也透着美丽的光芒。特别是她那双会说话的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那样地清彻，清彻地叫人无须猜测，无须猜测便可以知道其中的答案。
她全身上下都透着一种高雅的气质，这是大家与目共睹的。甚至连走路她都很温柔，给予同学们的不仅仅是书本的知识。有爱、有关怀、有做人的道理。同学们都很喜欢她。即使我们犯了错，她也会不厌其烦地给我们讲道理。用同学们的话来说，话里充满着深奥与教育。既没有其它老师的火冒三丈，也没有其它老师的苦苦善劝，而是夹杂着许多的道理，在不知不觉中引导着你，善诱着你。的姿态也都让人敬佩，充满着自信，昂首挺胸，如众多树木中傲然挺立的一棵白杨永远奋力地前进。
蔡老师属于时髦的那类，头上卷着波浪似的发型，再加上那橘红色的颜色。还有耳朵那挂着两个耳环，配上这脸恰到好处。她穿的衣饰也是少见的，具有城市妇女的特点。
她具有的特点是与众不同。严密的心幕渐渐拉开了，那一次上语文课，她别出心裁让我们班的几个同学自己来给大家上一篇文章《揠旗息鼓与圆满结束》。不说不知，一说吓一跳，竟然有我!真让我受宠若惊。最后当我以胜获奖时我才知道什么是甜蜜。
这就是我的老师，她像沙漠中一股清泉，给予我们希望;像十字路的指明标，给我们的蒙胧时期指明道路;是船上的一叶舟，给我们开创光明的道路。
初二写人的作文范文二
我的叔叔
我坐在靠背椅上，眼皮仿佛有了千斤重，一直不由自主地往下落。整个人有种朦胧的睡意，昏昏沉沉地，眼前一切越变越模糊……然而，脑子里却十分地清晰，不仅清晰，而且百思绪万千。故事嘛，我得从头说起……
我爸爸慷慨大方，难而，谁也没想到他有一个弟弟，也就是我的叔叔，他既吝啬小气有好吃懒做，整天只会叫我们这些晚辈去帮他做一些鸡毛蒜皮的小事情。
前几年，他买了一台电脑，也安了宽带，那段期间，我也刚刚学会上网。每次要想上一下网，总得和他计较得口干舌燥。有时候，他回把上网的密码不保存，让我们只得望着没有宽带的电脑望洋兴叹。我常常在想，这就是我的叔叔吗?别人的叔叔也是如此吗?
于是呢，我就去隔村的一个亲戚家上网，那时我正在忙于往《小荷作文网》投稿，若不是叔叔的吝啬，我也不必大费周章啊!当我从亲戚家回来的时候，发现叔叔竟然把宽带的密码保存了，真是令我不可思议。当然，我是求之不得，我开始在他们家上网，上得是兴高采烈。但过了一段时间后，他有把宽带的啊给……我又去隔村的那个亲戚家上网，回来后，他又把密码给保存了。后来，我对他说明了这件事，他有些不好意思，他不再把密码删掉了，他把密码长期储存着。可那又如何呢?每次我若去他家上网，总得……哎，别提了，好像我这亲戚是假的一样。
当然，这还不是重点，重点是他坚决反对我在他们家上QQ，我也不懂啊!我也只是和老师同学联系一下啊，我也不常上的。他的思想的确是有点太……哎，那也没办法啊!一次我去他们家上QQ的时候，被他看到了，他就气冲冲地对我吼道：“你以后不用再来上了!”所以喽，我没有再去他们家上网了。后来，因他要写一篇文章(与《命运Ⅱ》有关的文章)去投稿，才能得到一个帐号。真是太爱我自己了，因为我太善良了，一下帮他投了三篇，而他却一点也不感激我，还说如果让他投一定会早一点获得帐号的。我实在是可怜啊，自己是那么地讨厌网络游戏，但写为了写那几篇作文，我还非得装做很喜欢游戏很向往游戏一样。不过后来他也没让我上一下网，当作是为他写作文的奖励。因为他有了游戏帐号了嘛，他就开始不分日夜地在网络游戏中遨游!真是“好心没好报”啊!没办法，叔叔就是这样啊!
呵，这个就是我的叔叔，既小气，又爱依赖人，不靠自己的本事去做事。世上人有千百万种，怎会有人能够完全捉摸得透世间的彼人此事呢?
初二写人的作文范文三
可爱的老师
“各位同学，你们好，我就是你们今个学期的语文老师，我性陈。各位同学，我可是事先声明啊。我虽然长得黑，但我可不是黑包公，我也没他那样的神机妙算，我虽然黑，但是你们放心，我的心可不黑哦!不过，要是谁敢在老虎头上捉虱子，我就一定会将事情弄得水落石出，到时候就要看看是谁黑咯!各位同学，小心点哦!”
这就是我们的语文老师，她一来到就来了个先声夺人，给我们一个“下马威”，让我们在开心中牢牢地记住了这位老师，她让我们在幽默中感到一丝关心，一丝严厉。正因为如此，每每上语文课，我们班就如同集市上的叫卖----热闹非凡。不是我在吹嘘，不信，你看：
一天，上语文课，老师怒气冲冲地走上讲台，说：“你们到底有没有我这个语文老师啊?”被老师这样一吓，全班立即鸦雀无声。“怎么?不信啊，好，你们听：‘我们的语文老师，中等身材，在我的眼里，是无比的高大。。。。。。’你们看看，这是什么啊?”我们面面相觑，“再怎么说，你们的语文老师也是娇小玲珑的啊!”“哈哈!”全班同学立刻哄堂大笑。“怎么，不是吗?再吵，我就到校长那说你们在欺负我这个弱女子!”全班同学都愣了一愣，发现被老师耍了又哄堂大笑了!
老师的肢体语言尤其丰富。
“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。”一阵突如其来的高音将我们引入了高潮，思潮起伏，领略到黄河的壮观;“呀!”一阵细微的动作，令我们感到了《童趣》的欢乐;一个眼神，令我们犹如被摄了魂似的，乖乖地进入了上课状态;一个手势，令我们不得不听命于她;一个微笑，令我们不由自主地要去神往。
有人说，女人的秘密武器是撒娇，但我们老师的武器则是她那独特的魅力;有人说，女人是“红颜祸水”，但我们老师却是“只手撑起半边天”;也有人说，女人只不过是一个花瓶，好看却不中用，但我们老师却是一只杯子，好看并且好用;更有人说，老师是至高无上的皇帝，但我们老师则是一名和我们普通老百姓平起平落的“父母官”。
老师，你不美，但你善良;老师，你严厉，但你和蔼;老师，你不是我们的班主任，但你是我们的好姐姐。
老师，你娇小，但你可爱!