是啊，我们真应该想一想：“中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？”也许我生长在农村，对外界接触有限吧，我切实感受到了“民生改善”的变化巨大；不是么，这从我家吃荔枝的故事上就可略见一斑……
暑假时买了二斤荔枝，一家三口吃两天还没有吃完。当我要把剩下的两颗荔枝扔掉时，爸爸阻止了我，给我讲了他向学生家长讨要荔枝的故事。
爸爸是个教师，素来有两袖清风的好口碑，怎么能向人要东西呢？我蛮有兴致地笑着听，可后来却怎么也笑不出来了――
那是上个世纪的70年代末，爸爸刚刚从地垄沟爬出来，有幸参加了教育工作。由于对工作的无比热爱，他刻苦钻研、认真备课、搜集丰富的材料，把一篇说明文《南州六月荔枝丹》讲得深入浅出、生动活泼、形象诱人，那些像爸爸一样从未见过荔枝的北方学生，不禁口生津液，都心驰神往于荔枝的甘甜……
说来也巧，爸爸万万没有料到的是，就在讲完课一周后的家访时，他居然看到而且尝到了荔枝。
原来，学生冯艳萍的爸爸当客运站的站长，可以说是学校所在那个小镇中交际最广、神通最大的人。他听女儿说学“荔枝”一课中，老师讲荔枝如何如何地好吃，就专门让在海南的战友托人空运捎回了几斤荔枝。当知道期中考试后要家访，就特意留了几颗让老师也尝尝鲜。
可能是因为“挡不住的诱惑”吧，爸爸居然一改矜持，忘记了自重，不仅吃了一颗，还仰着脸向人家要了两颗。爸爸解释说，要荔枝并不是为了满足口福――其实，他半点也没有体味到苏轼吃荔枝时那种“不辞长作岭南人”的享受和神韵，真正的目的只是为了在第二天骑自行车往返300里，能让自己那已经年逾古稀的父母在他们有生之年知道荔枝啥样，尝尝荔枝啥味。
说到这儿，只见爸爸先是长叹了两声，接着又说赶上了那个年代，自己因为两颗荔枝就违背了“当教师要两袖清风，决不拿学生一针半线”的誓言，居然向人家讨要了东西……之后爸爸竟是一脸的无奈和凝重，眼睛直直地看着爷爷和奶奶的遗像，再就什么话也说不出了。
听完爸爸的讲述，我虽然不能完全理解他那复杂的心情，但有一点我是知道的：爸爸所以向人讨要荔枝，完全是为了爷爷奶奶，是身为中华男儿应该努力去做的；我不觉得爸爸做错了什么，那只能是当时经济状况下所产生的畸形而美丽的行为罢了。唉，物质生活条件，直接影响着精神文明啊！
如今不同了，连三岁的孩子都认识荔枝、吃过荔枝，也决不会再有教师放下矜持向学生家长讨要荔枝了。究其原因，不言而喻：这是时代前进、经济发展、中国的民生改善了。