【第1篇】
读《网课同桌齐步走》有感
网课的确是小伙伴们最两年很关心的话题呀。疫情期间，网课学习既有乐也有苦，同学们不用每天早起去学校里上学，甚至考试也因为疫情取消了，而很多同学觉得上课不能和老师面对面地交流，下课不能和小伙伴一起痛快玩耍实在有些忧伤呢………不过，我们还是应该在家里好好配合防疫工作。
这不，作者伍美珍的故事里描述了主人公——胆小女生盛欣怡和爱哭男孩尹刚。他们是一对邻居，有着同样的烦恼，那就是在学校总是被同学捉弄。当疫情到来，在家里上网课时，他俩都因摆脱了学校和同学而感到开心，成了一对自由自在的网课同桌。可是，这样真的开心吗？渐渐地，他们竟然越来越想念校园，并体会到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫＂没有人能活成一座孤岛。”
《网课同桌齐步走》真实地呈现了孩子上网课时的学习状态与内心感受：上课时会遇到一些技术上的问题，也会因网络上形形色色的信息而分心；短期内为更加自在的生活而欣喜，随着时间的流逝，愈加感到孤独，开始怀念在学校里和老师、同学共度的时光。生活上的隔绝状态给孩子们的心理造成了一定程度的影响，此时的他们迫切渴望获得与他人的情感联结，渴望自己的声音被聆听，而取材于读者来信的这个故事为孩子们提供了一个展现自己生活与内心的渠道，让他们感受到自己并不孤独，从而获得情感上的慰藉。
【第2篇】
读《网课同桌齐步走》有感
《网课同桌齐步走》为我们讲述了两个妙趣横生的故事，一个与我们网课生活紧密关联，一个接一场“穿越”之旅回溯我辉煌灿烂的大唐文明。
胆小女生盛欣怡和爱哭男生尹钢欣，是一对邻居，他们有着同样的烦恼，那就是在学校总是被捉弄。当疫情来到，在家里上网课时，他们俩都因为摆脱了学校和同学而感到开心，成了一对自由自在的网课同桌，可是这样真的开心吗？渐渐，他们竟然越来越想念校园并体会到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“没有人能活成一座孤岛，”这也是像我们揭示人际关系真实的故事示。
杨自热和他的死党李彦宽，竟“穿越”到了唐朝。在那里，他们结识了来自波斯的阿拉丁大叔，还有来自天竺国留学生晃群，更神奇的是，
他们还遇到了班里的几个同学，这两个贪玩的小男孩逛了唐朝的灯会、繁荣的市场还学会了飞花令，最后来到了神奇美丽的敦煌石窟，就在他们流连忘返之际，他们又回到了学校的大操场，跳起了现代的飞天操，这个故事引领我们走进辉煌又亲切的唐朝文化，体味中国优秀传统文化的魅力。
《网课同桌起步走》真实的呈现出了我们上网课的学习状态与心理感受:上课时会遇到一些技术上的问题，也会因为网络上形形色色的信息而分析短期那更加自在的生活而欣喜，随着时间的流逝，愈加感到孤独，开始怀念学校里的老师，同学共度的时光，生活上隔绝状态给我们的心理造成了一定程度的影响，此时的我们迫切渴望获得他人的情感连接。渴望自己的声音被聆听而取材你与读者来信的这故事为我们提供了一个展现自己的生活与内心的渠道，让我们感受到自己并不孤单，从而获得情感的慰藉。
《我的大唐小伙伴》用小读者们感兴趣的形式讲述的虽然是历史与文化，但由于扬自热和李彦宽这一对爱搞怪的好朋友加入，丝毫不显枯燥。跟随他们俩的脚步，我们可以了解朝的文化，作品将古代与现代，虚幻与现实交融在一起，营造了一个恢宏灿烂、亦真亦 假的世界，展现了唐文化的开放包容与明亮，用趣味盎然的方式，带领我们感受中国博大精深的传统文化。
听我讲述完这本书，大家还能不喜欢吗？
【第3篇】
暑假里，我阅读了《网课同桌齐步走》这本书。看到书名时，我就眼前一亮，因为我也上过网课。
这个故事的主要讲的是一对邻居经常在学校被捉弄，疫情时的网课仿佛救了他们，让他们摆脱了学校和同学。可是，渐渐地，他们觉得网课无聊透顶，越来越想念校园，体会到了什么叫“失去了才懂得珍惜”，理解了什么叫“没有人能活成一座孤岛”。
我是一年级时因为疫情上网课的。一开始，我还以为不用天天起早是件大好事呢!可上着上着，我就觉得不对劲儿了，好像少了些什么：少了上课的举手发言，少了下课后的嬉戏打闹，少了课后向老师的提问……
虽然我知道，上网课也有好处，比如可以优化宝贵的学习时间…但是我真的讨厌上网课，觉得网课效率低。第一，有时网络不行，课就一直卡住，不能继续，好不容易网好了，可课也跳到第二部分了，还是得看回放。第二、因为没有老师监督，所以不管网卡不卡，反正心都要“分别干活”了(分心)。前面讲的课，能记得一半就算谢天谢地了!一节课，最多也就记得字词加标题，跟在学校抢答，积极讨论的学习方式根本就沾不着边。上网课太无聊了!
虽然在学校上课要天天起早，有时候做错事还要受老师批评，但是比起在家反复无聊的上网课，我还是怀念在学校的日子。
现在疫情形势依旧严峻，随时都有可能再上网课。我要更加珍惜我在学校学习的日子，珍惜身边的小伙伴，珍惜老师的严格要求，不要等到了失去再珍惜现在拥有的。希望疫情早点结束，希望上网课的日子一去不复返。
【第4篇】
珍惜美好生活
——读《网课同桌齐步走》有感
今天我读了《网课同桌齐步走》这本书，让我回忆起过去上网课度过疫情的那段孤单无聊的时光。
《网课同桌齐步走》主要讲述了上学时，疫情来了。学校决定用停课不停学的办法让同学们继续学习，也就是上网课。他们感到很开心，因为在上网课期间他们成为了自由自在的网课同桌，主人公盛欣怡和好伙伴尹钢一起上网课，发生了许多有趣的事情，拥有了一段难忘的回忆。但长时间长时间的网课既无效，又十分无聊，他们都渴望回到学校上课……
其中，我印象中最有趣的一件事是“袁老师裂成‘马赛克’ ”。盛欣怡和尹钢第一次上网课时，因为网络不好，给他们上课的袁老师：一会儿一动不动，跟木头人一样；一会儿能动了，只不过老师动作像慢动作一样，说话的语速和音调也变得缓慢和怪异起来；一会儿又变成了一小块一小块的马赛克。逗得我乐不可支。
这本书，让我回想起我在家度过疫情的时光。我们和主人公一样停课不停学。起初，我以为这是一件美事，因为上学放学不用接送，因为可以和讨厌的同学分开，因为可以在家吃妈妈烧的饭……我感觉这样的生活很开心。可是学着学着，我总感觉少了什么。没有了课堂上的积极发言，没有了下课时的嬉笑打闹……我感到无聊失落。经过这次疫情，我感受到了不能与朋友游戏的难受，知道了日常生活的重要。读了这本书，我明白了什么叫“没有人能活成一座孤岛。”我懂得珍惜美好平和的生活。