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读《隐在城市中的学校》有感1500字

每年暑假都是孩子们最盼望的假期,因为终于有大把大把的时间读书、玩耍了。我也不例外。这不,今年暑假期间,我狠狠地过了一把“书瘾”。我读完了一大摞书,害得老妈天天喊:“莉啊,出去玩一会儿吧。”在我读的这些书中,给我印象最深的当属《隐在城市中的学校》这本书了。 

刚拿到书时,我感到很疑惑,一所学校为什么要隐藏在城市中,怎么隐藏呢?怀着强烈的好奇心,我打开了书,很快我便沉浸在扣人心弦的故事情节中了,甚至忘记了周围的一切。 

故事的主人公是鹿老师。他是隐在城市中的这所学校的老师,他叫鹿梅超,这个名字一下子让我想到了“梅超风”。鹿老师是一位资格较老的老师,他经验丰富,教育学生很用心,就像我们的班主任,是一位好老师。 

这所学校的校长是虎校长,老师还有豹茜茜、羊未子、斑马、长颈鹿等,还有许多“神秘老师”呢。这所学校的班级和我们不同,他们是按照胆小、玩耍、学习、独立、调皮、懂事来划分年级的。鹿老师接手的是羊老师的班,因为好脾气的羊老师实在管不了调皮(3)班了,那些调皮的孩子经常欺负她,惹得她直抹眼泪。所以校长安排鹿老师带这个班了。在这个班里有全校最调皮的猴急急,有腼腆的兔拉拉、爱臭美的猫美美和梅花点点、最爱生气的小松鼠蘑菇菇、最爱卷尾巴的蛇圈圈兄妹,还有爱玩隐身术、上课睡觉的蝙蝠侠……鹿老师采取“以不变应万变”的策略,静静地观察着每一个学生。师生间的“较量”静悄悄地拉开了帷幕。 

然而,形势很快发生了变化,市里一家公司看好了这所占地面积大,生态环境好,有草地、小溪、树林和没有污染的空气的学校,想在此建度假村。学校面临被拆迁的命运。虎校长坚决反对,他召开了教师会,希望他们能想出好办法。这时候,鹿老师提议发动学生。 

在动员会上,虎校长发出两年振聋发聩的宣言:“我在学校在!我在学生在!我在教师在!我在教室在!我在操场在!我在……”读到这里,我不由的热血沸腾,感觉自己就是他们当中的一员。经过师生们集思广益,他们制定了一套天衣无缝的计划——“乌龙”计划,以变应变。让那些试图侵犯他们学校的家伙尝到了苦头,终于保住了美丽的校园。虽然与我们大权在握的人类相比,这所隐在城市中的动物学校里的师生属于弱势群体,但是他们齐心协力的勇敢举动和爱校、护校的精神,深深地感染了我,令我钦佩不已。由此,我想到了我们的学校——凌大塘小学。我们去年搬迁到了徽州小学,属于借址办学。与隐在城市中的学校不同的是,我们学校撤迁是因为环境不好,规模太小。虽然我和同学们至今还有些留恋原来的学校,但我们更爱现在的大学校、大环境。校长说,不管学校建在哪儿,只要这个学校是一个团结协作的学校,一个师爱生、生爱师的学校,一个有文明礼仪的学校,一个秩序井然的学校,那么这样的学校是永远也拆不散的,即使遇到再大的困难也一定能战胜! 

然而,正当我长舒一口气为书中的动物们欢呼的时候,小说的结尾却再次让我的心揪了起来,阴霾再次笼罩了我的双眼。因为学校外面的大自然、动物们的生存环境不断遭受人类的破坏,草原失去了宁静,而回到草原实习的小动物们根本没有了在野外生存的能力。外忧内患,动物们哭了,虎校长哭了。没有了草原,他们的家就没有了;没有了生存的技能,他们的梦还能存在吗?他们将何去何从呢? 

我觉得我们人类太过分了,已经把动物们逼上绝路了。我真想大声疾呼:我的同胞们,请救救动物吧,把树林、草原、小溪,还给他们吧!别忘了,动物和我们一样都是地球村的主人啊!