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读老人与海鸥有感300字

【第1篇】

今天,我读了一篇课文《老人与海鸥》,我被故事中的情景感动了:一个老人十几年如一日喂养海鸥,与海鸥结下深厚感情;老人去世后,海鸥送别老人,不忍心离去。

当我读到“他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了”这句话时,我读懂了一个简朴的老人无私的对海鸥付出,这是源于老人对海鸥无私的爱。

当我读到“侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话-------“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… ”时,透过一个个朴实的名字,我们看到了老人对海鸥的亲昵,对海鸥的爱。当我读到“海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。”我感慨万千:没有人在无声地指挥,而这么多的海鸥行动一致的,真是不可思议,是什么力量指使它们这样做呢?可能就是爱吧 。海鸥对老人的尊敬和爱戴,真让人难以置信。

从这篇美丽的文章中,让我明白了一个道理:人与动物之间也可以有很深厚的感情,只要你爱它们,它们会加倍地回报你,更让我懂得了要学会与动物和谐相处。

【第2篇】

“千山万水总是情,动物也有自己的感情”,动物们也都有自己的感情,也会判断一个人的好与坏,也会关心别人,这就是我读了《老人与海欧》之后悟出的道理。

我们今天学了《老人与海鸥》这篇课文,里面讲的是:一位年过花甲的老人衣着简朴,每天总要步行二十余里来给海鸥送餐,还都给海鸥们起了名字,但不久,老人便弃养了,“我们”把老人最后一次喂海鸥的照片放到了翠湖边,意想不到的事发生了,海鸥们连声鸣叫,像是在呼唤老人,但过了一会,他们又在老人的遗像前站成了两行,肃立不动,为老人守灵,可是,时候不早了,必须要把遗像抬回去,海鸥们大声鸣叫着,好想在说“老人,别走,别走,呜呜呜呜”。

课文中的“听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,到到了翠湖边。意想不到的事发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时不太一样,像是发生了什么大事。我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出一片空地。”这句话让我深受感动,海鸥是一种很有灵气的动物,但是他们还是不能像人一样表达自己的想法,只能大声鸣叫,用自己的语言呼唤老人。

以前的我,根本不知道去爱惜身边的小动物,一次,我把邻居家的小狗捧到了高空,摔了下来,害得他叫了半天,可我却像没事人一样,嘴里吹着歌走了,但是,读了《老人与海鸥》之后,我意识到了我自己的错误,我发誓再也不伤害小动物了,我开始把剩菜剩饭都给了邻居家的小狗来拟补我的过错。

【第3篇】

今天,我们讲了一节课,名字叫《老人与海鸥》,是第七小学的领导来到我们学校,参加“手拉手”活动。所以,我们班就将了这篇课文,我很喜欢。

这篇课文主要写了老人生前喂海鸥、呼唤海鸥的名字,与海鸥亲切地说话等事例,以及老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,表现了老人对海鸥那份无私的爱,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的感情。

这篇课文学完以后,我知道了老人与海鸥相伴,老人喂食给海鸥,呼唤海鸥的名字,跟海鸥亲切地说话,体现出老人对海鸥无私的爱。老人死后,海鸥为老人吊唁,在空中翻飞、盘旋,站在地上,肃立鸣叫,和那海鸥造成的白色漩涡,体现了海鸥对老人的震撼感情。正所谓老人对海鸥的情深深,海鸥对老人的意浓浓。充分表现了人与动物之间的美好亲情、和谐共处的感情。

学会了这篇课文以后,我知道了人与动物之间要和谐共处,要有美好亲情。我以后,也要爱护小动物,和它们和谐共处。