【模拟金题】
阅读下面的材料，根据要求作文。
生活中有许多看似普通的小东西，却能给我们带来幸福的感受。仔细看，用心想，把握存在我们生活四周的细节：窗外的几声鸟叫，定会扫除你心头的烦恼;路边盛开的一朵小花，定会给你疲乏的心注入新的活力;老师一个充满信任的眼神，定会使你受到极大的鼓舞……再小的东西也可能让你灵思流转，使你拥有幸福的感受。
请你回味生活中这些微不足道的小东西，用记叙的方式倾诉那一刻带给你的温情和幸福。要求题目自拟，篇幅不得少于600字。
【写作指导】
这是一道材料作文。材料作文也叫“题意作文”或“后话题作文”，作文只提供材料，但不提供话题，要求考生阅读材料，根据自己对材料的感悟、理解，自拟标题进行作文。写作本文，可以从如下几方面入手：
一、研读题干，明确要求。应试作文有一个共同特点：不是你想写什么就写什么，而是要求你写什么才能写什么。这些要求就是从题干中来的。研读本文题干，我们可以获得五点作文信息。第一，素材须从生活中提取。这是作文针对性、真实性方面的基本要求，脱离了生活实际就产生不了写作激情，写出的东西也不真实。第二，角度须以小见大。应从“小东西”中感受到大温情和大幸福。第三，体裁须写记叙文。可以侧重叙事，辅以议论和抒情。第四，题目须自拟。“自拟”不是自由拟，“题目”应根据写作角度来拟定。第五，篇幅须不少于600字。通常有了作文激情就会“思接千载，视通万里”，达到这个要求应该不是难事。
二、吃透材料，确立主旨。研读题干之后，还要再读“引言”，须一字一句地读，力求细致而全面地理解材料，做到心中有底。就本文来说，属于说明议论类的材料形式，这类材料主题(道理、含义)显豁，一看就懂。在我们的生活中，不乏“几声鸟叫”、“一朵盛开的小花”这类的“小东西”，它们会带给我们身心的活力与舒爽。我们还应拓展类似的材料，譬如老师一个鼓励的眼神、同学一片热烈的掌声、父母一番温暖的话语，都能给我们带来莫大的温情与幸福。我们须根据材料及其主题，运用相同、相反、相关和类比等联想方式，使之与生活实际挂起钩来。这一过程是从抽象的主题到具体的生活实际、由一般的道理到特殊的现象的具体化过程。
三、拟定题目，构思行文。俗话说：“题好一半文”。题目，顾名思义，是文题之目，可见它在作文里的地位是十分重要的，可是许多同学考试时或许是情急之下不会拟题，或许是不注重拟题，常常出现大而宽泛却不具体的文题，致使作文得分大打折扣，非常遗憾。其实，只要能准确地概括材料主题，并由材料主题确定写作角度来拟题，拟出醒人眼目的作文题目应是轻而易举的事。譬如本文标题可拟为《那一声悦耳的鸟鸣》、《路边，有一朵盛开的月季》、《难忘老师那一个眼神》、《掌声响起来》、《妈妈的絮叨》等。拟好了标题，更重要的是行文成章。建议同学们动笔写作之前，还是根据自己的选材，先拟个粗略的结构提纲，这样便能做到先写什么，后写什么;哪些详写，哪些略写;怎样衔接，如何过渡;点题照应，了然于胸。
【优秀例文一】
亲爱的“阿暖”，你还好吗 湖北省当阳市庙前中学
林文静
尤物虽小，却比天高。现实生活中，很多时候，有些看似平凡、极其普通的小东西，却能给我们带来温情和幸福。
很小的时候，爸爸妈妈外出打工，我成了个不折不扣的“留守儿童”。迫于无奈，我只好跟着姑妈一起生活。看着和我一般大的孩子每天都能在爸爸妈妈的身边快乐的玩耍、撒娇，我的心里就特别的难受。我不明白：同样的年龄，别人能享受的温暖和幸福，我为什么就不能呢?虽然每天我都特别地想念他们，可是他们始终没回来陪伴过我。按他们的话说，是为了挣钱养活我、培养我，使我今后生活得更幸福。话是说得好听，久而久之，我也信了他们，虽然我从来没责怪、也没怨恨过他们，但是总有一种不幸福、不快乐的感觉。
上了小学，星期天在家里，我除了看书和作业以外，没有一个人陪我说话和玩耍，总感觉到孤独和寂寞。每当这时，我只能让一个不会说话的“小伙伴”来陪伴我——那是爸爸妈妈在我刚出生时给我买的一个小洋娃。它就像我的妈妈，我每天都抱着它睡觉。也许他们当年外出打工时，心里曾经闪过一丝愧疚的念头，所以才留给我这么一个的小东西。唉，管他们当时怎么想的呢!反正我后来视它如亲人，因为我把对爸爸妈妈无尽的思念乃至怨恨全部寄托在了它的身上。
由于我是个留守孩子，性格自然比较孤僻，因此在学校我几乎没有什么朋友。同学们不理睬我，我也懒得与他们交往，校园里经常可以看到我独来独往的身影。因为成绩不好，我常受有些同学的欺负，甚至还遭到过老师的白眼……总之，我的生活中充满着太多的不如意。每当不开心的时候，我就会抱着小洋娃静静地坐着，或者对它自言自语一番，把我要说的话全部告诉它。因为只有这样，我心中的郁闷和烦恼才会慢慢消融，顷刻间，我的心情依旧会灿烂如花。有时候，当我一个人在家时，那种孤独简直令我感到莫名的恐怖。这时，只要我的小洋娃在身边，我就不会害怕。我只要把它抱在怀里，向它倾诉我的所有小心思，它就会乖乖地充当我的忠实听众。说着说着，我俩就会相拥着进入甜美的梦乡。
俗话说：日久生情。在与小洋娃相处的日子里，我忘却了所有的孤独和寂寞，心存的只有快乐和幸福。每当生活闲暇时，我就会帮它梳妆打扮，给它涂上口红，戴上发夹，穿上我心爱的花外衣。它那奇特的装扮总是令我忍俊不禁，它使我变成了一个很阳光的“开心果”。有时，我还会帮它洗澡，梳头发，它总是默默地配合着，异常地乖顺。进初中时，我要到学校住宿了，我依依不舍地给它取了一个好听的名字——“阿暖”。因为它曾经给我带来了一段幸福的时光，让我的内心充满了温暖……
如今，我渐渐地长大了，也变得成熟了，再不需要小洋娃的陪伴了，但是我依旧留恋着它。虽然我每次回家时，看到小洋娃独自待在我小时候睡过的床头，孤单而憔悴，似乎没有以前漂亮了，但它在我心目中的地位没有丝毫的改变，它还是那个可以给我带来快乐、带来幸福、带来温暖的小阿暖。
进入初三后，我更少回家了，但我仍时时想起那个陪伴着我走过充满苦涩而又甜蜜童年的小伙伴。
哦，亲爱的“阿暖”，你还好吗?
【简评】
本文写“我”童年时，爸爸妈妈外出打工，将“我”寄养在姑姑家。临走时，父母给我留下了一个小洋娃。在后来的生活中，“我”将全部的怨恨和心曲都向小洋娃倾诉，小洋娃不仅成了“我”忠实的听众，而且是“我”的玩伴和朋友。虽然现在“我”离开了它，但始终割舍不下对它的留恋之情。因为从小洋娃身上，“我”感受到了一种温情和幸福。文章取材生活，真实感人;插叙的手法，使得文章脉络清晰，结构紧凑;文题采用“拟人”和“呼告”的辞格，使抽象的事物具体化，使无生命的东西活跃起来，既抒发了强烈的思想感情，又增添了文章语言的生动性、形象性和感染力，并能引起读者强烈的感情共鸣。尤其是文中的两处细节刻画十分妙到，起到了“以小见大”的作用，很好地彰显了文章的主题。