第四课 列夫·托尔斯泰
教师寄语
“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”——高尔基
学习目标
1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写,并体味其作用。
2.学习欲扬先抑的写法。 3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。 重点、难点 1.对托尔斯泰进行肖像描写。 2.托尔斯泰的思想变化和人生追求。 学习过程 一、积累运用 1.给加点的字注音 胡髭( ) 长髯( ) 鬈( ) 发黝( ) 禁锢( ) 锃( )亮 甲胄( ) 粲( )然 盎( )然 犀( )利 2.解释词语
粗制滥造:
鹤立鸡群:
正襟危坐:
广袤无垠:
藏污纳垢:
郁郁寡欢:
诚惶诚恐:
颔首低眉: 3. 请搜集有关列夫·托尔斯泰及其作品的相关知识,交流、补充、归纳。 二、自主探究 1.课文主要可分几部分?每部分的主要内容是什么? 2.你觉得喜欢哪一段?你喜欢这段的哪些词语或句子?请你放声读一读,并向同学说一说喜欢它的理由。 3.作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的? 三、讨论交流,合作释疑。 (一)品味语言
①托尔斯泰眼睛里有一百只眼珠。
②这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波……
③当这一副寒光四射的匕首转而对准他们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。 (二)问题研讨 1.在描写过程中,为什么重点描写他的眼睛? 2.作者运用了怎样的修辞手法,找出来并说说作用。
3.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?你怎样理解作者所说的幸福的含义? 4.在写法上,第二部分与第一部分异同点是什么? 四、拓展延伸 传神的细节描写能让人物更加生动,更能揭示人物的内心世界,请同学们仔细观察你的一位同学,抓住特点,选择描写方法,对他(她)进行一段描写。100字左右。 五、课堂小结 总结自己本节课学习中的得与失 六、达标检测 1.托尔斯泰是一位文学巨匠,创作了世界文学中第一流的作品,其中____________、____________、____________三部长篇小说,代表了他的艺术高峰。
2. 根据拼音写汉字。
yǒu( )黑 xuān ( )昂 xī( )利 侏rú ( )
酒sì( ) chì( )热 càn ( )然 长rán( ) hàn( )首低眉 广mào( )无垠 àn( )然失色 共2页,当前第1页12
3.找出下面词语中的错别字并加以改正。
粗制烂造 鹤立鸡群 正经危坐 诚皇诚恐
无可置凝 郁郁寡欢 引人注目 藏污纳沟
4.揣摩品味语言
①托尔斯泰眼睛里有一百只眼珠。 ②……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
③当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。
5.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?共2页,当前第2页12