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八年级语文上册第五单元复习学案

第五单元

桃花源记

1 基础知识

 文学常识   陶渊明,世称靖节先生。东晋著名田园诗人。不满当时现实,弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。

 文言词语

【一般词语】

[缘]沿着,顺着。[夹岸]两岸。夹,在两旁。[数]几。[芳]香花。[落英]落花。一说,初开的花。英,花。[缤纷]繁多样子。[复]再。[仿佛]隐隐约约,形容看得不真切的样子。[才]仅。[平旷]平坦开阔。[俨然]整齐的样子。[属]类。[阡陌]田间小路。[悉、咸]全,都。[黄发]指老人。[垂髫]指小孩。[怡然]形容喜悦。[乃]竟然。[具]详细。[问讯]打听消息。[云]说。 [叹惋]感叹惊讶。惋,惊讶,惊奇。[延]邀请。[语(yù)]告诉。[扶]沿,顺着。[向]从前,旧的。[及]到。[诣]到。[遣]派。[欣然]高兴的样子。[规]计划。[果]实现。

【一词多义】

[中] ①年间。(晋太元中)②中间。(中无杂树) [志] ①标记。(寻向所志)②做标记。(处处志之)[为] ①(wéi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wèi)对,向。(不足为外人道也)[寻] ①寻找。(寻向所志)②随即,不久。(寻病终)[闻]①听说。(村中闻有此人)②听到的事情。(具言所闻)[舍]①(shě)舍弃,放下。(便舍船)②(shè)房舍。(屋舍俨然)[作] ①劳作。(其中往来种作)②做。(设酒杀鸡作食)

【古今异义】

[鲜美]古:鲜艳美丽。今:食物味道好。[开朗]古:地方开阔,光线充足。今:乐观,畅快,不阴郁低沉。[交通]古:交错相通。今:各种运输邮电事业的总称。[妻子]古:妻子儿女。今:男子的配偶。[绝境]古:与世隔绝的地方。今:没有出路的境地。[无论]古:不要说,(更)不必说。今:连词,表示条件不同而结果相同。[如此]古:像这样。今:这样。[不足]古:不值得。今:不充足;不满。

【词类活用】

[异]感到诧异。[穷]尽,有走完或穷究根源之意。[尽]完,文中有消失之意。

【通假字】

[要]通“邀”,邀请。

【成语】

[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然,开阔敞亮的样子。

[无人问津]比喻无人探问价格或情况。津,渡口。

[怡然自乐]形容高兴而满足的样子。

[世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

1 理解探究

(一)用原文语句回答:

1.描写桃花林美丽景色的语句是:

2.描写桃花源社会环境安定平和的语句是:

3.描写桃花源人热情好客的语句是:

4.表现桃花源中自然环境美好的句子:

5.表现人民生活恬适的句子:

6.表明渔人总体感受的句子:

7.表明桃花源中人来桃花源原因的句子:

8.表明渔人背信弃义的句子:

(二)用自己的话概括回答:

1.第一段描写桃花林又什么作用?

2. “豁然开朗”照应前文什么内容?

3. 为什么村人“见渔人,乃大惊”?

4.“先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的?

5. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样?

①自然环境:美丽富饶;②社会环境:安定平和;③生活状况:安居乐业;④精神状态:自由快乐。10页,当前第112345678910

6.“此人一一为具言所闻”,从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么?

7.桃花源中人“不复出焉”的原因是什么?

8.作者笔下的桃花源具有怎样的特点?(作者追求的是怎样的生活?)

9.作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界?

10.写出文章的整体思路。

1 迁移拓展

1.与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么?

2.你怎样看待陶渊明笔下的理想社会?

3.渔人是个怎样的人?写渔人有怎样的作用?

4.针对第二段语句作简要评注。

本段骈散结合,朗朗上口,三字句和四字句连贯流畅,精炼有意境。“黄发垂髫”又运用借代修辞,增强了语言表现力。

5.由“初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示?

 爱莲说

1 基础知识   说

2 文学常识

2 文言词语    常规词语

【蕃(fán)】多。【独】仅。【盛】大规模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗涤。 【清涟】水清而有微波,这里指清水。【妖】美丽而不端庄。【植】立。 【亵(xiè)玩】玩弄。亵,亲近而不庄重。【谓】认为。【隐逸】隐居的人。【君子】品德高尚的人。【鲜】少。 【宜】应当。【众】多。

词类活用

【蔓】生枝蔓。【枝】长枝节。【亭亭】耸立的样子。

1 阅读探究

1.在第一段中,作者从哪几个方面写莲的可爱形象,赋予莲以美好的品质?意在表达作者怎样的情操?

从环境习性、体态香气、清高气质等方面,表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。

2.“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁?文中的“鲜”与哪个词语构成反义词?

3.从作者对莲的赞美来看,这种君子应具备怎样的品格?

6.“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度?

7.“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点?

8.作者把莲和牡丹对举,其用意是什么?

9.作者不愿隐逸,也不贪图富贵,他追求什么?

10.作者以莲自况,表现了他洁身自好的生活态度,委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。

11.文中的莲花的象征意义是什么?

12.作者写莲表白自己洁身自好的生活态度,写菊表白自己不愿隐逸的生活态度,写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。

13.“莲之爱,同予者何人”表达了作者怎样的思想感情?

14.怎样理解作者在文尾的慨叹?

15.用原文语句回答。

1)莲象征什么?

2)文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉,又庄重、质朴,不孤高自许、哗众取宠(或表现莲的高洁,概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守)的名句是:

3)高度概括莲高贵品质的句子(点明中心的主旨句)是:

4)比喻君子通达事理,行为方正,(或特立独行,正直不苟,豁达大度)因而美名远扬的句子是:

 

5)比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬重而不敢轻侮的句子是:

6)“世人甚爱牡丹”,这是因为牡丹是:        ;“予独爱莲”的根本原因是:          。

16.请在文中找出一句骈句。

7.衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲,其中菊花属于    衬,牡丹属于     衬。10页,当前第212345678910

1 迁移拓展

1.细细考虑,“菊之爱”可以有两重含义:①做一个避世的隐士;②像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法?谈谈看法。(自圆其说既可。)

2.鲁迅有诗:“扫除腻粉呈风骨,褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植,英随残叶坠寒塘。”这首诗称颂的是哪一种花?

4.孟子认为:“近朱者赤,近墨者黑”,这与周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的看法相反,你同意哪种观点,谈谈你的看法。

 陋室铭

1 基础知识 

² 文学常识铭,古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来形成一种文体,这种文体一般都是用韵的。

² 文言词语

【名】有名,著名。【灵】灵异。【斯】这。【德馨(xīn)】品德高尚。馨,香气。【鸿儒(rú)】博学的人。鸿,大。儒,旧指读书人。【白丁】平民。这里指没有什么学问的人。【调】调弄。【素琴】不加装饰的琴。素,朴素,不加装饰。【金经】指佛经。【丝竹】琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。丝,弦乐器。竹,管乐器。【案牍(dú)】官府的公文。案,文书,案卷。牍,公文。【劳形】使身体劳累。形,形体,身体。

1 理解探究

1.统领全篇并点明主旨的句子(词语)是:

2.文章的前四句,既是形象的比喻,又是事物的类比,表面陋室也具有“名”、“灵”的性质。

3.文章的点题句是:

4.文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅,见“惟吾德馨”,而明“陋室不陋”的。

5.写陋室环境,突出景色之雅的语句是:              。由此可知其环境特点是:恬静雅致。

6.写室中人,突出交往之雅的语句是:                  。由此可知室主人也是一位鸿儒。用一成语概括室中情景:            。

7.写室中事,突出情趣之雅的语句是:                         。从前两句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致;从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。

8.以古代名贤自况的语句是:                。运用类比的目的是:表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负,进一步突出“         ”。

9.全文画龙点睛的句子是:                  引用孔子的话有以君子自居之意,说明“有德者居之,则陋室不陋。”

10.本文通过描写陋室,表达室主人           的节操和              的情趣。

11.《陋室铭》和《爱莲说》都采用了托物言志的写法。本文以有仙之山,有龙之水比喻陋室,引出主旨。“德馨”立意贯穿全篇。10页,当前第312345678910

12.写出文中的骈句,散句。

骈句:苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

散句:孔子云:“何陋之有?”

13.“仙”和“龙”比喻品德高尚的人,能概括出全文大意的词语是:              。

14.本文写陋室,却没有一个表现“陋”字,请用四个字概括本文的意思:                 。迁移拓展

 1.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操,也流露出讽刺现实的意味。你能看出当时的现实是怎样的吗?

2.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的?

大道之行也

成语   天下为公   老有所终   鳏(矜)寡孤独

1. 作家作品简介:

     本文选自《礼记•礼运》。《礼记》是儒家经典之一,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。礼运,《礼记》中的篇名,大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。

  2. 朗读课文并掌握文言词语: 

    选贤与能(“与”通“举”,选拔。音jǔ) 

    矜、寡、孤、独、废疾者(“矜”通“鳏”,指老而无妻的人。音guān) 

    男有分(fèn职分,文中指职业、职守) 

    货恶其弃于地也(wù厌恶、憎恨) 

    故人不独亲其亲,不独子其子(用作动词,以……为亲,以……为子,分别译为“奉养”“抚养”) 

    外户而不闭(用作动词,从外面合上。用门闩插门) 

    是故谋闭而不兴(杜绝)

  3. 整体思路: 

    第一层:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。”概述大同社会的根本特征;

    第二层:“故人不独亲其亲……不必为己。”详述“大同”社会的基本特征;

    第三层:“是故谋闭而不兴……是谓大同。”总结全文。 

  4. 问题探究:

    (1)“大同”社会的根本特征是什么? 

    “                                    ”。 

    (2)本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的?

    第二层有三句话,从三个方面来说明:①满足生存需要,人人都能得到全社会的关爱。“不独亲其亲,不独子其子”, “老有所终,壮有所用,幼有所长”, “矜、寡、孤、独、废疾者,皆有所养”②满足发展的需要,人人都能安居乐业。“有分” “有归”③满足精神愉悦的需要,货尽其用,人尽其力。“货恶其弃于地也,不必藏于己” “力恶其不出于身也,不必为己”  10页,当前第412345678910

    (3)任何想像都是植根于现实土壤的,文中有无当时现实社会的影子? 

    第三层选择了一种特殊的总括方式,拿现实社会跟理想的“大同”社会作对比,从而顺理成章地指出,现实社会中诸多现象如搞阴谋、盗窃财物、作乱等在“大同”社会中将不复存在,代之而兴的将是一个“外户而不闭”的和平、安定的局面。这其中已经折射出现实社会的真实情形:社会变乱纷乘,动荡不安;尔虞我诈,人人自危;盗贼横行,混乱不堪。

《核舟记》

1、通假字

(1).诎右臂支船:

(2).左手倚一衡木:

(3).盖简桃核修狭者为之:

(4).约八分有奇:

(5).虞山王毅叔远甫刻:

2、词类活用

(1).箬篷:名词用作状语,           。例句:中轩敞者为舱,箬篷覆之

(2).石青:名词用作状语,             。例句:石青糁之

(3).糁:名词用作动词,                例句:石青糁之

(4).椎髻:名词作动词,                     。例句:居右者椎髻仰面

(5)中峨冠而多髯者为东坡 (峨冠:名词用作动词,                      )

3、古今异义

(1)、尝贻余核舟一。(尝:古义:          。今义:          。)(贻:古义:        。今义:           )

(2)、高可二黍许。(可:古义:             。今义:         。)(许:古义:      。今义:         。)

(3)、其两膝相比者。(比:古义:       。今义:             

(4)、舟首尾长约八分有奇(奇:古义:           。今义:               。

(5)、盖简桃核修狭者为之。(简:古义:           。今义:                。

4、一词多义

(1)、其:

①            (其两膝相比者)

②             (而竖其左膝)10页,当前第512345678910

③            (其人视端容寂;其船背稍夷)

④              (则题名其上)

⑤              (其色墨;其色丹)

⑥              (而计其长曾不盈寸)

(2)、端:

①                 (东坡右手执卷端)

②                (其人视端容寂)

(3)、可:

①             (高可二黍许)

②                (珠可历历数也)

(4)、曰:

①                (明有奇巧人曰王叔远)

②                  (文曰“初平山人”,)

(5)、者:

①                   (中峨冠而多髯者为东坡)

②                  (两膝)(其两膝相比者)

(6)、为:

①                 (为宫室;盖简桃核修狭者为之)

②                    (中轩敞者为舱;中峨冠而多髯者为东坡。)

③             (为人五;为窗八)

(7)、之:

①             (能以径寸之木)

②              (箬篷覆之)

③             (闭之)

④               (石青糁之)新课标第一网

⑤               ( 左臂挂念珠倚之)

(8)、奇:

①qí                (明有奇巧人曰王叔远)

②jī                 (舟首尾长约八分有奇)10页,当前第612345678910

(9)、绝:

①               (佛印绝类弥勒)

②                 (率妻子邑人来此绝境)

(10)、云:

①                (盖大苏泛赤壁云)

②              (孔子云)

(11)、并:

①          (题名并篆文)

②          (并怡然自乐)

(12)、语:

①yǔ            (如有所语)

②yù           (此中人语云)

 

(15)、而: 

①             (启窗而观)

②            (中峨冠而多髯者为东坡)

③                  (而计其长曾不盈寸

5、特殊句式

1、判断句:

(1)中峨冠而多髯者为东坡。

(2)中轩敞者为舱。

(3)盖大苏泛赤壁云。

(4)盖简桃核修狭者为之。

2、省略句:

(1)各隐(于)卷底衣褶中。

(2)则题名(于)其上。

(3)(佛印)卧右膝,诎右臂支船,

(4)尝贻余核舟一(量词省略)

3、倒装句:

(1)其两膝相比者(定语后置)

(2)通计一舟,为人五;为窗八。(数词后置)

20、点明全文中心的句子是                                  。

21、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是                  

1.文学常识填空(2分)

①《桃花源记》的作者是______(朝代)诗人___________。

②《爱莲说》的作者___________是_______代著名哲学家。

③唐代大诗人杜甫的诗作,在总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程,故号称“_________”。

④《核舟记》选自清涨潮编辑的______________。

2.根据课文内容填空。(2分)

①忽逢桃花林,_________________,______________,_____________,___________。

②予独爱莲之出淤泥而不染,________________,____________,不蔓不枝,……

③《望岳》中作者将泰山的神奇秀丽之归于大自然的诗句是________________

④《春望》中写战火连天,家书难觅的千古诗句是_________________________

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?10页,当前第712345678910

3.在选文中用“‖”将以上文段划分为三个层次。(3分)

4.解释下列词语(2分)

(1)斯:        (2)馨:      (3)案牍:           (4)劳形:

5.下面所列各项不同类的一项是(2分)

a.孔子云:何陋之有?

b.苔痕上阶绿,草色入帘青。

c.南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

d.谈笑有鸿儒,往来无白丁。

6.点明全文主旨的语句是:                 ;全文的点睛之笔是:             。(2分)

7.指出龙、仙比喻什么?(2分)

8.上面这段文字出自《        》,作者是        。他通过这篇铭文,表达了自己                            的节操和               的情趣。(3分)

水陆草木之花,可爱者甚蕃,晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

9.给下列字注音。(2分)

蕃(   )  濯(   )  亵(   )  鲜(   )

10.用“/”标出下列句子的朗读节奏。(2分)

(1)晋陶渊明独爱菊

(2)可远观而不可亵玩焉

11.文中画线的句子的句式是(2分)

a.省略句    b.判断句      c.被动句  

12.下面句中加点字解释都正确的一项是(2分)

①可爱者甚蕃(多)

②濯清涟而不妖(洗涤)

③亭亭净植(种植)

④可远观而不可亵玩焉(亲近而态度不庄重)

⑤陶后鲜有闻(陶渊明的后代、后裔)

a.①②③  b.②④⑤  c.①②④  d.③⑤⑥

13.用上面文段中的原句回答。(2分)

(1)文中最能概括莲花高贵品质的语句是:                  。

(2)比喻君子不同流合污的语句是:                    。

14.《爱莲说》一文运用借物喻人的写法,旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人?你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”?(3分)

“牡丹”比喻                       10页,当前第812345678910

“莲花”比喻                   

看法:                   

15.“牡丹之爱”“宜乎众矣”从字面的角度而言,是说爱牡丹的多而爱莲者少,作者的言外之意是                    ,这句话讽刺的社会世态是                    。(2分)

16.下列诗句中咏菊的有        ,咏莲的有        ,咏牡丹的有        。(3分)

a.一丛深色花,十户中人赋。

b.秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。

c.冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。

d.惟有绿荷菡萏,卷舒开合任天真。

e.清水出芙蓉,天然去雕饰。

大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

17.解释下列加点词。(4分)

(1)选贤与能                             (2)男有分                         

(3)谋闭而不兴                           (4)货恶其弃于地也                 

18.把下列句子译成现代汉语。(4分)

①故人不独亲其亲,不独子其子。

                                                                                 

②是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。

                                                                                  10页,当前第912345678910

19.请找出文中的排比句、对偶句各一句,写在下面的横线上。(2分)

排比句:                                                                       

对偶句:                                                                       

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