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大班游戏《妙玩呼啦圈》

 设计意图:         幼儿玩呼啦圈时,都将呼啦圈在腰上转,但也有幼儿发现了很多的玩法,兴趣非常浓厚。看到这样的情景,我想让他们能想出更多的方法,也可以帮别的孩子想出更好的方法,我在游戏里设置了团体合作,呼啦圈是一件具有很多可变性的体育器械。正是由于它的可变性,激发起幼儿很多的奇思妙想。大班幼儿经过小班和中班的学习,在体育活动中积累了不少的经验,尤其是男孩子,特别喜欢聚在一起相互比赛。但是在合作玩球时不太懂得协商和谦让,于是,我根据大班幼儿的这些特点设计了这个活动《妙玩呼啦圈》,既能发挥幼儿的想象,也能培养幼儿相互合作的能力。活动目标:1 、能开动脑筋,运用多种方法妙玩呼啦圈2、培养幼儿相互合作能力。3、游戏《大家一起变变变》,培养幼儿机智、遵守纪律的品质。活动准备:1、幼儿人手一个哗啦圈。2、韵律操音乐磁带及录音机。3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。4、情景器材:独木桥、山洞。活动过程:一、开始部分1、幼儿入场,做准备运动。师:今天周老师当老鼠妈妈,你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗?(幼儿手拿呼啦圈,头戴老鼠头饰,在音乐声中有精神地做开车动作入场)师:风景多美啊!小桥,山坡,教师带领幼儿随着情景做动作。(教师和幼儿手拿呼啦圈,走独木桥、过山洞、绕弯,注意说明安全)2、准备运动:韵律操。师:鼠宝宝们我们到了,看这里多么美啊!我们一起来欢快地做做运动!幼儿在教师的带领下,手拿呼啦圈,有精神地做呼啦圈操。二、基本部分1、教师手拿呼啦圈,启发幼儿边想边尝试:呼啦圈能怎么变。(1)呼啦圈放在手上转圈(2)双手从呼啦圈中穿过(教师做一两个示范,幼儿跟学)师:你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的,你们也来试一试。(幼儿分散的学习)师:鼠宝宝都很棒,那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试,等下来告诉大家。(幼儿分散去玩,教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏)2、试后,请幼儿集中,谈谈做做尝试的结果。(教师根据幼儿的动作,选择两三个变法让其他幼儿跟学)师:你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。3第二次尝试相互合作能变出什么?师:刚鼠宝宝都很棒,但是我们都是自己在变,我们要学会合作,现在请你们找到朋友一起来变。(幼儿再次自由尝试数次)4教师让幼儿集合,说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的,同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法,一起来变三四个造型。变后让它们分组一起念:大家一起变变变同是变出不同的造型。5、游戏《大家一起变变变》。师:刚刚我们变了很多,宝宝们表现的真棒,现在妈妈和你们一起玩游戏《大家一起变变变》(1)曲线走把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。玩法:游戏开始,让幼儿从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。(2)青蛙跳跳在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(5个左右)。玩法:游戏开始,幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈(玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。)三、结束部分师:小老鼠们都玩累了,今天都表现的很棒,现在和妈妈一起回家吧!教师带领幼儿做小汽车开回家的动作,以放松肌体和情绪,对幼儿活动情况作简单评价。活动反思:    因为每天游戏时间充足,孩子可以充分投入游戏,这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。这个游戏过程中以个体、分组、集体活动相结合的形式进行,幼儿能想出很多的玩法,并能很快的做出来,纪律也可以。开始部分的热身运动,我以游戏的形式展开,幼儿跟着老师学开车入场,听欢快的音乐做《呼啦圈操》。分别作了上肢和下肢的运动,训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情特别高,效果非常好。幼儿第一次探索:幼儿独自玩呼啦圈,孩子们玩的花样特别多,孩子们都迫不及待在我面前展示新玩法,在这一环节中,我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩呼啦圈好玩,但是很多人一起玩呼啦圈更好玩,这样将幼儿带入下一个环节。  幼儿第二次探索:老师引导,请幼儿合作玩呼啦圈,在这一环节大部分幼儿能合作玩呼啦圈。     第三个环节以游戏为中心。看着孩子们快乐的玩着,我想他们在这个活动中是很快乐的。本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性及情趣,同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整,在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。