一、活动：
1、能仔细观察画面，画面的内容的判断、想象。培养观察和联想能力。
2、学习用“…………”的句式完整、连贯地表达的想法。
3、能大胆讲述，愿意与同伴分享交流。
二、活动：
1、图片5幅（1号房门和窗，2号房瓦片，3号房倾斜有裂缝，4号房隔壁有小猫，5号房外型完美）。
2、小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。
3、小图片若干，如树、草、花、商店等。
三、活动过程：
1. 教师出示表情不高兴的小老鼠。
师：小朋友看，这是谁？这是一只怎样的小老鼠？它为会哭呢？
（老师讲述故事: 小老鼠皮皮住在乡下一所舒适的小房子里，有一天，下起了一场大雨,把小老鼠的房子给淹没了,小老鼠没房子住了,它四处找房子，它找呀找，找到了1号房子, 看了看,转身就走了；接着皮皮来到2号房子，走了进去,抬头看了看,摇摇头走了,不一会儿,皮皮又找到了三号房子,在跟前看了好久,最后离开了, 向前走了不远四号房子了, 皮皮一见就激动地蹦起来，“吱吱吱吱，四号房子实在不错,我就要它,便从倏地一声钻了进去,刚进去一会,就看见皮皮全身缩成一团滚了，小老鼠找了四间房子,都不满意,到底是为?）
2、为幼儿1—4号的房子，让幼儿自由观察，交流看法。
老师在每张桌子上放了这四座房子，小朋友四人一组，看一看，跟小朋友讲一讲，一下小老鼠不满意的原因。（幼儿分组观察，交流）
3、集体交流：小老鼠皮皮为不喜欢房子?
幼儿观察图片上的细节分析，幼儿联想小老鼠的心理活动，并学习用“…………”的句式大胆讲述的理由。
4、练习用“…………”的句式造句。
师，会用“…………”的句式来讲小老鼠对房子不满意的原因，是讲原因，是讲结果，你还会用“…………”的句式来讲述别的事情吗？
师：小朋友讲得真好，用“…………”的句式可以清楚地讲述一件事情的原因和结果。
小老鼠还在着急地找房子呢，一起来帮助他。
5、出示5号房子，幼儿问题观察并连贯讲述。
这里还有一座房子5号房。（1）你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗？为？（幼儿的顺序连贯讲述）
（2）小老鼠看了看房子觉得不错，但看看房子周围又叹气了，为呢？它还有不满意的吗？
（启发幼儿的生活经验讲述看法）。
6、为幼儿树、草、花、商店等小图片，让幼儿为小老鼠美化5号房的环境。
7、幼儿自由讲述布置的内容。
8、小老鼠高兴地住进新房子，并向大家表示感谢。