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陈情表导学案及答案

【学习目标】

1.理解“夙、凶、薄、息、寻、除、听、卒”等文言词语在文中的意义,注意文言词义积累。

2.结合作者的身世及时代背景,理解课文的主题和表现出来的深厚感情。

3.体会作者复杂深挚的感情及巧妙的语言表达方式。

【学习障碍】

1.课文相关资料及重点字词积累。

2.通过诵读把握课文,领会作者的真挚感情。

【学习策略】

一、障碍突破之策略一:积累法

1.课文相关资料

(1)背景

晋武帝征诏李密为太子洗马,李密不愿应诏,就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。李密是一个亡国贱俘,四次征诏,四次拒绝,这就很容易使武帝产生疑虑,以为李密是怀念旧朝、不满新朝,才会采取这样坚决的态度。在封建社会里,违抗君命是大逆不道的行为,更何况一个“至微至陋”的蜀汉降臣。而相传晋武帝看了表后很受感动,特赏赐李密奴婢两人,并命郡县按时给其祖母供养。

(2)作者简介

李密(224~287),名虔,字令伯。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏亲自抚养。为人正直,颇有才干,曾仕蜀汉侍郎。蜀之后,晋武帝曾几次征诏,均辞命不从。祖母死后,出任太子洗马,官至汉中太守。后被谗免官,死于家中。

(3)解题

陈——陈述;情——真实情况,实际事宜;表——古代奏章的一种,多用于臣向君陈请谢贺。它的开头,要求先写明上奏人的姓名,同当时的书信一样,开头格式相同。它与一般上书奏折的不同在于常含有表示陈情、诉说心曲的意思。如诸葛亮的《出师表》。

2.重点字词积累:分类比较记忆法

文言中,实词数量最多,它包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词,在古汉语中因为它的语法作用有些特殊,就把它归入了虚词。文言文中好多虚词是从实词转化而来,所以往往既有虚词义,又有实词义。在学习文言文的过程中,积累掌握相当数量的文言实词和虚词,了解它的丰富含义以及发展变化的情况,同时了解一些有关知识,掌握规律,举一反三,是非常重要的。

学习文言实词,应特别注意以下几点:①词义的古今变化;②一词多义;③通假现象。学习文言虚词,也应注意以下几点:①辨明用法;②注意特殊;③明了古今变化。

鉴于实虚词情况比较复杂,建议采用分类比较记忆法,也就是对文章中出现的一些重点字词,按照词性、词义或其他标准进行分类、集中、比较,以便于识记该词的意义及变化(一般需结合例句)。具体到本文,可进行如下分类比较以便记忆:

(1)重点词的读音

夙遭闵(mǐn)  凶门衰祚(zuò)薄  茕茕(qiónɡ qiónɡ)  孑(jié)立  外无期(jī)功强近之亲  除臣洗(xiǎn)马  猥(wěi)以微贱  非臣陨(yǔn)首所能上报  过蒙拔擢(zhuó)  宠命优渥(wò)

(2)通假字

①臣以险衅,夙遭闵凶薄                  闵:通“悯”,忧患的事

②而刘夙婴疾病,常在床蓐                蓐:通“褥”,草褥子

③臣密今年四十有四,祖母今年九十有六    有:通“又”5页,当前第112345

(2)古今异义

①不行:古,不能走路,如“臣少多疾病,九岁不行”;今,不可以。

②成立:古,成人自立,如“零丁孤苦,至于成立”;今,组织机构等筹备成功,开始存在。

③洗马:古,太子的侍从官,如“寻蒙国恩,除臣洗马”;今,给马洗身。

④上报:古,报答皇恩,如“非臣陨首所能上报”;今,向上级报告。

⑤狼狈:古,进退两难的情状,如“臣之进退,实为狼狈”;今:受窘,困苦。

⑥告诉:古,申诉苦衷,如“则告诉不许”;今,说给人听,使人知道。

⑦区区:古,拳拳之情,如“是以区区不能废远”;今,数量少,不重要。

⑧辛苦:古,辛酸苦楚,如“臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知”;今,身心劳苦。

⑨侥幸:古,幸运,如“庶刘侥幸,保卒余年”;今,企求非分,意外获得成功。

(4)多义词

 

(5)活用词

①夙遭闵凶(形容词活用为名词)

②察臣孝廉(名词活用作动词)

③举臣秀才(名词活用作动词)

④猥以微贱(形容词活用作名词)

⑤谨拜表以闻(动词作使动用法)

⑥则刘病日笃(名词作状语)

⑦臣之进退(动词活用作名词)

⑧是以区区不能废远(形容词活用作名词)

⑨凡在故老(形容词作名词)

⑩沐浴清化(形容词活用作名词)

11外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮(名词作状语)

12但以刘日薄西山(名词作状语)

(6)虚词

 

二、障碍突破之策略二:诵读感悟法

诵读,就是在初步理解的基础上,用朗读的方法,反复熟读课文,逐步加深理解,直到能够背诵。

诵读是学习文言文的基本功,只有通过反复的诵读,才能获得比较牢固而丰富的感性知识。本文多四字句,读来朗朗上口,铿锵有力,但同时又杂以三、五、七、八、九、十、十一字的句式,错综变化,使文章脉络清晰,音韵和谐,诵读时要注意读出抑扬顿挫、节奏疾缓,还要边读边想象,让自己的神思在自己参与创造的艺术天地里翱翔,这样,一遍一遍的诵读,就成了一遍一遍的欣赏,一次次的艺术享受。本文要求背诵全文,可见诵读在本文中的地位。下面是节录的关于本文的诵读指导,以供参考。

1.第一段指导要点

(1)前一层从纵的方面写本人从出生到“成立”的历史,兼用总提分承的方式。“夙遭闵凶”一句是总提,以下依次写父、母、祖母,最后说到本人。写父死母嫁,是为了说明祖母“躬亲抚养”的原因,写本人“多疾病”是为了说明“抚养”之不易,都是为下文“臣无祖母,无以至今日”这句话张本。

“零丁孤苦”是关键语,下面有多处与之相照应。

(2)后一层从横的方面叙述家庭人丁衰微的状况。文中反复强调的是一个“无(鲜)”字;至于“儿息”,则虽“有”而“晚”,又用“茕茕孑立,形影相吊”极写其孤单凄苦的心情,使人读而生悲。在这种状况下,身边有一个疾病缠身的老祖母,怎能离家远行呢?不言而喻,如此层层叙述的目的,就在“臣侍汤药,未曾废离”这八个字上。这一层正是为下文“祖母无臣,无以终余年”一句张本。

“未曾废离”也是关键语,下文“供养无主”“是以区区不能废远”“愿乞终养”等都是跟它相照应的。

2.第二段指导要点

(1)前一层叙朝廷征召之殷,是按时间顺序记叙的,故有“前”“后”“寻”等字眼。征召的级别也越来越高:先郡,次州,最后是朝廷。这一层的叙述十分得体:①开头称颂朝廷的清明教化。②“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目,不是官职,用“辞不赴命”;“郎中”“洗马”是官职,用“辞不就职”。③表达了感恩心情。5页,当前第212345

本层是为下层作铺垫的,又为第三段中“过蒙拔擢,宠命优渥”一句张本。

(2)后一层写自己进退两难的境地:先写朝廷、地方的催逼,后写自己的苦衷。情词悲恻,动人心扉。

“刘病日笃”承上文“夙婴疾病”,又为下文“但以刘日薄西山……朝不虑夕”一句张本。

3.第三段指导要点

(1)本段须作一气读,但文势有三转:首先转入“以孝治天下”的大理,说自己应当得到同情;其次转到自陈宦历、称颂君恩上来,表明辞职与“名节”无关,以求得皇帝的谅解;最后转入正意,暗写“孝”字,说明这是辞职的惟一理由。表示转换的字眼是:“伏惟”“且”“但”。

(2)自陈宦历一节写得委婉动人,以“岂敢盘桓,有所希冀”作结,表达了至为恳切的感情。说刘病一节,语语皆出于至孝之心,感人至深。

(3)“孤苦”一词承首段,又为下段“臣之辛苦”一句张本。“不能废远”承首段,又为下段“愿乞终养”一句张本。

4.第四段指导要点

(1)本段亦须作一气读:先以“愿乞终养”点明这篇表文的主旨,后以“听臣微志”请求皇帝恩准,语意直贯而下。

(2)贯穿全段的是“尽节”“报养”二语。开头说“尽节于陛下之日长,报养刘之日短”,结尾说刘“保卒余年”之后,当“陨首”“结草”以报,都是就“忠”“孝”二字而言,说得入情入理。

(3)末句“臣不胜……以闻”是当时表文结束时使用的套语。

5.文章思路

全文始终围绕“愿乞终养,辞不赴命”八个字展开。共分四段。

第一段:叙述自己的不幸遭遇和家庭的困境。

第二段:叙述朝廷多次征诏的经过及自己进退两难的处境。

第三段:进一步阐明祖孙相依为命的关系,委婉表达自己并非欲全名节才辞不赴命。

第四段:恳请武帝批准终养祖母的要求。

6.文章主旨

李密借《陈情表》主要申诉自己不能应诏的苦衷,文章从自己幼年的不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特殊感情,言辞极其恳切,情深感人,言之成理,才致使君王收回成命。

7.感悟本文写作特点

(1)以情动人

常言道,君命不可违,更何况李密是蜀汉降臣,拒绝帝王的征诏,本身是非常危险的,因而为了避免杀身之祸,就必须用言辞打动君王。文中反复出现祖孙相依为命的内容,祖母对他的照顾,祖母病笃,祖母时日无多,让人看到作者对祖母深切而真挚的情感。尽管作者没有着意抒发感情,但在简洁的笔墨之中寄寓了深深的情感。

(2)布局巧妙

本意是辞官,奉养祖母,但文章直到第三段才道出真意,试想如果一开始便点明主题,势必引起武帝不满。作者思及此,从回顾自己悲惨的童年开始,婉转叙述,极尽铺陈,为后文主题思想的提出作了情感铺垫,也成了辞不赴命的强而有力的依据。

附:参考译文

臣李密上言:我因为命运坎坷,幼年便遭不幸。刚生下来六个月,慈父就去世了,到了四岁,舅父强迫母亲改变了守节的心愿。祖母刘氏怜恤我孤单病弱,亲自抚养我。我小时候经常生病,九岁还不能行走,孤苦零丁,直到成人。既没有叔伯,又没有兄弟。门庭衰败,福分浅薄,很晚才有儿子。外面没有勉强的近亲,家里没有照应门户的童仆。孤孤单单地独自生活,只有身体和影子相互安慰。而祖母刘氏早被疾病缠身,时常卧床不起,我侍奉汤药,不曾间断和离开过。

到了晋朝建立,我又承受着清明政治的教化。从前太守逵察举我为孝廉,后来刺史荣又举荐我为秀才。我因供养祖母之事无人来做,都表示辞谢,没有应命前往。陛下特地下达诏书,任命我为郎中,不久,又蒙国家的恩典,授职为太子洗马。凭我这样微贱的人,担当侍奉太子的官职,我即使肝脑涂地,也无法报答皇上的恩遇。当时我把自己的想法上表奏闻,表示辞谢,不能就职。现在诏书又下,言辞急切而严峻,指责我有意回避和怠慢。郡县官府,层层逼迫,催我上路;州司官登门催促,像流星的火光一样急速。我想奉命急速就道,但刘氏的病一天一天加重;想暂时迁就自己的私情,向长官申诉,又得不到允许:我的处境实在是进退两难,十分狼狈。5页,当前第312345

我想圣朝以孝道治理天下,凡属老年人,尚且都受到怜悯和抚养,何况我孤单贫苦,更是不同寻常。况且我年轻时在伪朝任职,一直做到郎官,本来就希图宦途显达,并不夸耀名节。现在我是卑贱的俘虏,极其渺小和浅陋,却受到过分的提拔,恩宠优厚,我怎敢徘徊观望,而有非分的要求呢。只因为刘氏已经到了风烛残年,奄奄一息,生命垂危,(已经到了)朝不保夕的地步。我没有祖母,不能活到今天;祖母没有我,不能度剩下的岁月。祖孙二人,相依为命,因此,我的一点心意是不愿放弃对祖母的侍奉而远远地离开她的。

我今年四十四岁了,祖母刘氏九十六岁,这样看来,我尽忠于陛下的日子还长,而报答刘氏的日子却不多了。我怀着乌鸦反哺的心情,乞求陛下允许我为祖母养老送终。我的苦衷,不单是蜀中人氏以及二州长官看到并且了解,天地神明实在也都看得清清楚楚。希望陛下怜悯我的诚心,准许我实现这个微小的心愿,或许刘氏可以侥幸地平安寿终。我活着应当为陛下献出生命,死后也当像结草老人那样在暗中报答陛下之恩。我怀着如同犬马在主人面前那种恐惧的心情,恭敬地上表奏报陛下。

 

 

【同步达纲练习】

一、课内方法实践

1.下列加粗字读音有误的一项是(  )

a.险衅(xìn) 夙愿(sù) 闵凶(mǐn)

b.祚薄(zuò) 期功(jī) 强近(qiǎnɡ)

c.茕茕孑立(qiónɡ)(jié) 床蓐(rù) 洗马(xī)

d.逋慢(bū)  拔濯(zhuó) 优渥(wò)

 

2.对下面句中加粗词语的解释,不正确的一项是(  )

a.臣少多疾病,九岁不行 少:小时候

b.既无叔伯,终鲜兄弟      鲜:少,不多

c.逮奉圣朝,沐浴清化      逮:到了

d.日薄西山,气息奄奄      薄:迫近

3.对下面句子中加粗词的用法,解说正确的一项是(  )

a.①和②不同,③和④不同

b.①和②相同,③和④不同

c.①和②不同,③和④相同

d.①和②相同,③和④相同

4.下列句中加粗的词,与现代汉语词义一致的一项是(  )

a.零丁孤苦,至于成立

b.欲苟顺私情,则告诉不许

c.臣之辛苦

d.逮奉圣朝,沐浴清化

5.下列句中没有通假字的一项是(  )

a.夙遭闵凶

b.常在床蓐

c.臣密今年四十有四

d.皇天后土实所共鉴

6.下列文学常识的表述错误的一项是(  )

a.“表”是古代奏章的一种,是臣子给皇帝的书信,如《陈情表》、《出师表》。

b.“孝廉”“秀才”都是科举制选拔人才的科目名,县级考试入选者为“秀才”。

c.古代丧礼中亲属们根据与死者亲疏关系要穿一定的丧服,有斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻等名目,通称“五服”。

d.古代官职升降有一定的说法,“拜”多用于升任高官,“除”有免去旧职,任新职之意。

7.下列句中加粗虚词的用法判断正确的一项是(  )

 

a.①②相同,③④不同

b.①②不同,③④不同

c.①②相同,③④相同

d.①②不同,③④相同

8.下列句子中加粗的词语解释正确的一项是(  )

a.凡在故老          故老:老朋友5页,当前第412345

b.犹蒙矜育          矜育:抚育

c.是以区区不能废远  区区:微薄

d.有所希冀          希冀:非分企图

9.下列句子中加粗词语的用法与其他各句不同的一项是(  )

a.历职郎署

b.臣具表以闻

c.函梁君臣之首

d.且臣少仕伪朝

10.翻译下列句子。

(1)臣以险衅,夙遭闵凶。

(2)逮奉圣朝,沐浴清化。

(3)是以区区不能废远。

(4)愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。

(5)臣生当陨首,死当结草。

 

二、课外方法实践

11.将下面一段文字译成现代汉语。

初,曹操微时,(李)瓒异其才,将没,谓其子宣等曰:“时将乱矣,天下英雄无过曹操。张孟卓与吾善,袁本初汝外亲,虽尔勿依,必归曹氏。”诸子从之,并免于乱世。

(《后汉书•李膺传》)

 

 

参考答案

【同步达纲练习】

1.c  2.b  3.a  4.d  5.d  6.b  7.b  8.d  9.b

10.(1)我因为命运不济,很早就遭到不幸。

(2)到了晋朝建立,受到了清明的政治教化的熏陶。

(3)因此我不能离开祖母而远行。

(4)希望陛下能怜惜我愚拙的诚信,准许我微小的愿望,或许能使刘氏(我的祖母)侥幸的寿终。

(5)我活着将要不惜生命为国效力,死后也要结草报恩。

11.当初,曹操地位低微时,李瓒就认为他才能不同寻常,李瓒临死时,对他的儿子李宣等人说:“社会就要大乱了,天下英雄没有能超过曹操的,张孟卓和我关系不错,袁本初是你们的外亲,尽管这样,你们也不要依附他们,你们一定要归附曹操。”他的儿子们听从了他的话,都在那个乱世中免于遭难。

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