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氨、铵盐(第一课时)

氨、铵盐(第一课时)

[教学目标]

1.知识目标

(1)掌握氨气分子的结构、性质、用途及相互关系。

(2)掌握氨水的性质、掌握有关氨气溶于水的计算。

(3)了解氨水、液氨的区别,能分析氨水溶液中存在有关平衡问题。

2.能力和方法目标

(1)通过氨水、液氨成分的比较,培养学生的分析、对比能力。

(2)通过氨的结构、性质和用途相互关系的理解,提高推理能力。

(3)通过有关计算训练数学计算和推理能力。

(4)通过有关实验现象的观察、实验结论的分析,提高观察能力和解释能力。

[教学重点、难点]氨水跟液氨的差异。喷泉实验的有关计算。

[教学过程]

见课件[氨、铵盐(一)ppt文件]

[巩固练习]

1.完成下表,比较液氨跟氨水的差异。

液氨与氨水的比较

液氨

氨水

物质成分

微粒种类

主要性质

存在条件

答案:

液氨与氨水的比较

液氨

氨水

物质成分

纯净物(非电解质)

氨的水溶液是混合物。nh3·h2o是一种弱电解质。

微粒种类

氨分子

氨分子、一水合氨分子、水分子、铵离子、氢氧根离子、氢离子

主要性质

不具有碱性

氨水中的一水合氨具有碱的通性

存在条件

常温常压下不能存在

常温常压下可存在

2.气体x可能有nh3、cl2、h2s、hbr、co2中的一种或几种组成,已知x通入agno3溶液时产生淡黄色沉淀,该沉淀不溶于稀hno3溶液,若将x通入澄清石灰水中,却不见沉淀产生,则有关气体x的成份的下列说法正确的是

①一定含有hbr,可能含有co2 ②一定不含co2 ③一定不含nh3、cl2、h2s ④可能含有cl2、co2。

(a)只有① (b)只有③ (c)①和③ (d)②和③

答案:c。

2.关于氨水的叙述中,错误的是( )

(a)氨水的溶质是nh3·h2o

(b)氨水可使酚酞指示剂变红

(c)氨水中含三种分子和三种离子

(d)氨水中溶质的质量分数越大,溶液密度越小

答案:a。

3.由三种相同体积气体组成的混合气,依次通过足量的下列4种试剂:饱和的碳酸氢钠溶液、浓硫酸、灼热的氧化铜和过氧化钠后,气体体积减小一半(气体体积均在相同条件下测定且温度高于水的沸点),这种混合气体的合理组成是( )

(a)nh3、co、no (b)hcl、h2、n2 (c)hcl、co2、co (d)so2、n2、ch4

答案:c。

4.在下列变化中,吸收能量的是( )。

(a)氨气液化为液氨 (b)磷与氧气化合成五氧化二磷

(c)液氨汽化为氨气 (d)氨在催化剂存在的情况下与氧气反应

答案:c。

5.如下图所示,烧瓶内已充满某气体x,气体体积为1000ml(273k,101325pa),烧杯中盛满水,直导管长l=60cm,导管进入烧杯中水面下12cm,气体的溶解度在273k时为1∶40(1体积水能溶解101325pa下气体40体积)。实验开始,胶头滴管先向烧瓶中注入1ml水。

(1)通过计算确定能否看到喷泉现象。(假设压强的微小变化对气体溶解度的影响忽略不计。)2页,当前第112

氨、铵盐(第一课时)

(2)如不能看到,则可改变进入烧杯的导管的长度,问导管进入烧杯的长度为多少时,恰好能形成喷泉?

(3)如不能看到,则胶头滴管中共滴入多少毫升水恰好能形成喷泉?

答案:(1)不能。(2)8cm。(3)1.2ml。

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