考点名称：先后有序，合理排列。 考点指向：本考点主要考查词语、句子、段落的顺序排列。要求在具体的语言环境中，把握词语排列顺序的规律，明确前后句子之间的搭配、照应、句子间本身存在的时间先后关系、语意的逻辑联系和程度的轻重关系等，能把握段落之间的逻辑关系。 考点分析：本考点考查的主要题型有：1、按照前后语义联系排列相关词句的顺序；2、排列互相关联的几部分内容的顺序并能说明理由；3、按照总分的关系排列相关内容的顺序，并说明其内在联系；4、按照一定的逻辑思路，排列相关人物、事例的顺序并说明理由；5、为某一组句子排列顺序。 解答上述题型的基本方法是：理清词语、句子、段落之间的关系，关系理顺了，答题就轻松了。 考点示例一 然而，一段时间以来，社会上出现了比较严重的冷落母语的情形。无论是汉语的人文性还是工具性，在目前的社会生活里都没有受到应有的关切。可能我们习焉不察，可能我们顾此失彼，但一个不能否认的事实摆在我们的面前，汉语曾经的魅力正在逐渐消退。新八段文体的质木无文、套话连篇，部分网络语言的粗俗失范等等，都在提醒人们要关爱母语。 我们不一定赞同一些文化保守主义者的主张，但我们同样不赞同对汉语的 、 甚至 。 将“冲击”、“践踏”、“冷落”三个词还原于该段中的横线上，其顺序是： 解题思路：本题主要考查句子里词语的排序。答题时要找出词语之间的联系，或者是词语间内在的逻辑关系，或者是因和前后文的对应关系而存在的先后关系。如本题中的三个词就有很明显的逻辑联系，对汉语态度的由浅入深，“冷落”——“冲击”——“践踏”。段首语句“一段时间以来，社会上出现了比较严重的冷落母语的情形”和后面“甚至”一词，就可以更加确定了。 参考答案：冷落 冲击 践踏。 考点示例二 为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决办法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。 该段列举的治理土壤污染三种办法的顺序为什么不能颠倒？ 解题思路：本题考查的是对句子顺序的理解与排列。这类题目一般就要考虑句子间内容本身存在的逻辑联系（由主到次、由浅入深、由表及里、由现象到本质等），或前后语句内容的对应关系，再针对题目的表述去阅读前后文，抓住句中的关键语综合作出判断。本题要分析列举的治理土壤污染的三种办法之间的关系，就可依据它们本身的内在联系，并抓住关键词语“首先”“其次”“还可以”分析出它们实际上是由主到次的关系。 参考答案：因为原文是按照由主要到次要的顺序来说明的。 考点示例三 …… ⑤这里的某些人，自然包括那些后天或先天有残疾的人。美妙音乐他们听不见，艳丽的鲜花他们看不见，世界给予他们的，他们无法去取，而他们应该得到的，却又常常失去。和常人比起来，他们每走一步，都要付出超过常人几倍的力量。请看看真正有志的人是怎样做的吧！ 共13页，当前第1页12345678910111213⑥北京造船厂青年工人刘京生，因公致残，失去双臂，一个活蹦乱跳的小伙子瞬间变成了残废人，他苦恼过，可是他并没有颓唐，而是重新奋起，刻苦自学，成为一个青年书法家。 ⑦海伦·凯勒是个先天不足的人，她又聋又哑，就是这样一个人，最后成为著名的教育家，海伦说得好：“我滑落过好几次，跌倒、摔得头破血流，然而我战胜了自己，继续攀登，因为我看见灿烂的云霞在向我招手，希望的顶峰就在面前。” ⑧正是非凡的乐观精神造化了他们伟大的人格，使他们获得了成功。 选文第⑥段、第⑦段位置可否互换？为什么？ 解题思路：本题考查的是对段落顺序的理解与排序。先要明确这些段落的大意，然后联系前后文的内容，看有没有语言的暗示：如中心句、提示语等；或考虑段落间本身存在的某种逻辑关系。像本题考查第⑥段、第⑦段的位置关系，我们通过“瞻前顾后”，不难发现第 ⑤段中有语言暗示——“这里的某些人，自然包括那些后天或先天有残疾的人”，而第⑥段与第⑦段所举的例子正好和句中的“后天”、“先天”相对应。 参考答案：不能。这两段的内容分别与第⑤段“这里的某些人，自然包括那些后天或先天有残疾的人”这句话中的“后天”、“先天”两种人的情况相照应。 考点示例四 探矿人的“好向导” 植物不会说话，但是他们用特殊的“语言”告诉人们哪里可能有什么矿藏。它们生长的状态、形状、颜色往往与吸收的金属有关，这就为人类提供了找矿的线索。比如，蓝色花瓣的羽扇豆，生长时期急需锰，凡是这种植物生长旺盛的地方，地下就可能有猛矿。像蒿这种植物，一般长得非常高大粗壮，但如果土壤中含硼量太多，它就会变成一个“矮老头”。如果三色堇的色彩异常鲜艳，那么这块地下很可能有锌矿。镍会使花瓣失掉光泽，锰几乎会使所有的花变成红色，铜会使花朵呈现蓝色或蔚蓝色。 该段中说“它们生长的状态、形状、颜色往往与吸收的金属有关”，联系本段下面几句说说，为什么不能单独调换“生长的状态、形状、颜色”的位置？ 解题思路：本题主要考查按总分关系排列顺序。答题时首先要明确该句的“身份”是本段的中心句，而“生长的状态、形状、颜色”又是本段的关键字眼，题目要求“联系本段下面几句话说说”就是暗示从下文去发现“秘密”，看下文是否按照该中心句的表述去具体说明，明确了这一点，在下文的阅读中很容易就能依次搜寻出“蓝色花瓣的羽扇豆”、“长得非常高大粗壮”、“如果三色堇的色彩异常鲜艳”等关键句，而这些句子恰好是从“生长的状态”、“形状”、“颜色”这三方面来说明的。 参考答案：因为本句为总起句，而以下几句的具体说明恰好也是先写状态，再写形状，最后写颜色的，与总起句的表述顺序一致，前后照应，语意连贯。所以不能调换顺序。 共13页，当前第2页12345678910111213