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第一册碳的几种单质

第一册碳的几种单质(通用2篇)

第一册碳的几种单质 篇1

教学目的;知识;了解金刚石、石墨、木炭等的物理性质,并联系性质了解它们的主要用途。能力:通过单质的性质学习有关实验,培养学生的观察能力和思维能力。思想教育:通过对金刚石、石墨和常见炭的学习,对学生进行共性、个性关系的认识人和学习方法的培养与教育。

重点难点 金刚石、石墨的重要物性和用途;金刚石和石墨物性差异很大的原因。

教学方法 观察法、讨论法。

教学用品 仪器:铁架台、烧杯、漏壮举、直玻璃管,带导管单孔塞。

药品:木炭、活性炭、红墨水(或红糖水)。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

[引入]展示金刚石、钻石样品或投影幻灯片等。展示具有金属光泽、深灰色、鳞片状的石墨样品。

观察金刚石、石墨。

通过实物使学生有亲切感

[演示实验] 用玻璃刀切割玻璃

用铅笔写字

用电池做导电实验

引导学生观察金刚石、石墨的色态、硬度、导电性。

边观察,边记录:

1.纯净的金刚石是一种 色呈 形透明状的晶体,硬度。

2.石墨是一种 色有 不透明的细磷片状 体。它的硬度 ,有 感,能够 。

从学生熟悉的实物及它们的用途入手激发学生学习的兴趣。用对比的方法学习。

[讲述]实验证明,金刚石和石墨都能在氧气中燃烧,而且都生成同一种物质,这种物质能够使澄清的石灰水变浑浊。

思考、并初步理解

突出金刚石和石墨的共性

[提问](1)燃烧产物是什么?

(2)它们是由什么元素组成的?

根据学过的CO2检验方法得出结论。

(1)燃烧后都生成 。

(2)它们都是由 元素组成的单质。

培养学生的分析能力

[设问]为什么同一种元素的形成几种不同单质?为什么它们有不同的物理性质?展示金刚石和石墨的晶体结构模型(或示意图)(最好用计算机演示),并加以说明。

设想、思考。

观察、思考、得出结论。

由于 不同,形成了不同种单质,它们的 性质有较大的 。

引起思考和兴趣

培养学生的分析能力

[提问]根据金刚石和石墨的性质,它们有哪些重要的用途?

指导学生阅读课文后归纳总结:

讨论并回答

归纳、总结并记录。1。金刚石的硬度居天然物质之冠,可制成玻璃刀、钻头或装饰品等。

2.石墨硬度很小,有滑腻感,可制成铅笔芯;能够导电、溶点高,可做干电池和电炉的电极、制造能熔融金属的坩埚等。

结合实验教学

联系实验学习和记忆

[投影]课堂练习一(见附1)

指导学生完成

完成练习一

及时记忆

[过渡]讲述;常见的炭有木炭、焦炭、活性炭、炭黑,它们的主要成分是微晶石墨。展示木炭、焦炭、炭黑、活性炭的样品。

观察、比较、记录

联系实验学习

[演示实验]1。木炭的吸附性(课本p80~p81实验5-2、5-3)

2.活性炭的吸附作用

(课本p.80~p.81实验5-2、5-3)

观察、思考

培养学生观察和思维能力

[提问]木炭、活性炭为什么能余去有色气体、色素或异味气体?

[讲述]根据实验现象,学生讲座讲述汲附原理。

思考并讨论

思考、理解并记录:

因为木炭具有 结构,可以 。

通过实验分析得出结论

指导学生阅读课文——常见的炭

阅读识记

联系实验学习

[投影]课堂练习二(见附2)

指导学生完成

完成练习二

理解并记忆所学知识

小结本节主要内容;碳的几种单质,金刚石、石墨及几种常见的碳,虽然它们都是由碳元素组成的单质,但在物理性质上却有较大的差异,这是由于它们的晶体中碳原子的排列方式没而引起的。 根据它们的性质掌握它们的主要用途。

(在教师指导下)完成小结。

体会物质的结构、性质、用途之间的关系。

对学生进行物质结构决定其性质,性质决定其用途的学习方法的指导。

附1:课堂练习一

1.自然界里存在的碳单质有 和 .在天然物质里硬度最大的是 ,它可以做 等。 是最软的矿物之一可用于制作 等。

2.金刚石和石墨在氧气里燃烧后,生成的产物都是 ,说明它们都是由 元素组成的 。但它们的物理性质却有很大的 ,这是由于它们的晶体中 而造成的。

下列物质中,不属于碳单质的一组物质是 金刚石和石墨(B)木炭和焦炭(C)活性炭和炭黑(D)一氧化碳和二氧化碳 下列说法正确的是 一种元素只能形成一种单质(B)一种元素可能形成几种单质(C)同种元素组成的不同种单质性质相同(D)由碳元素形成的单质都是黑色的

附2:课堂练习二 木炭可用来脱色、除臭味,这是利用它的 可燃烧(B)稳定性(C)还原性(D)吸附性 木炭具有很强的吸附性,这是因为 木炭比木材轻(B)木炭不溶于水(C)木炭具有疏松多孔的结构(D)木炭不易跟其它物质发性化学反应 将下面碳的单质与它的用途用短线联接起来:

碳单质 用途

木 炭 切割玻璃

活性炭 防毒面具

石 墨 制作电极

焦 炭 制黑火药

金刚石 治金

炭 黑 制油墨

附3:课堂练习答案

1.金刚石 石墨 金钢石 钻石、钻头等 石墨 铅笔芯和电极等

2.二氧化碳 碳 单质 差异 碳原子排列方式不同

3.D 4.B 5.D 6.C

7.木炭 切割玻璃

活性炭 防毒面具

石 墨 制作电极

焦 炭 制墨火药

金刚石 冶 金

炭 墨 制 油 墨

附4: 随堂验测

1.金刚石和石墨都是由 元素组成的 ,但是它们的物理性质差异很大,这是因为它们的晶体结构中 而引起的。

2.木炭、活性炭具有疏松多孔的结构,所驼们可以 。

3.试举出金刚石、石墨、木炭、焦炭、活性炭、炭黑每种物质的一种主要用途。

第一册碳的几种单质 篇2

第五单元 第一课时

教学内容:教科书第78页至82页第一节《碳的几种单质》

教学目的:1、了解金刚石、石墨、木炭等的物理性质,并联系性质了解它们的主要用途。

2、通过对金刚石、石墨和常见炭的学习,对学生 进行共性、个性关系的认识人和学习方法的培养与教育。

教学的重点难点:1、 金刚石、石墨的重要物性和用途;

2、金刚石和石墨物性差异很大的原因。

教学过程

【引入】讲述金刚石、钻石样品或投影幻灯片等。展示具有金属光泽、深灰色、鳞片状的石墨样品。

【举例讲解】用玻璃刀切割玻璃,用铅笔写字、用电池做导电实验。引导学生观察彩图中金刚石、石墨的色态、硬度、导电性。

1.纯净的金刚石是一种 色呈 形透明状的晶体,硬度 。

2.石墨是一种 色有 不透明的细磷片状 体。它的硬度 ,有 感,能够 。

【讲述】实验证明,金刚石和石墨都能在氧气中燃烧,而且都生成同一种物质,这种物质能够使澄清的石灰水变浑浊。

【提问】(1)燃烧产物是什么?

(2)它们是由什么元素组成的?

根据学过的CO2检验方法得出结论。

(1)燃烧后都生成 。

(2)它们都是由 元素组成的单质。

【设问】为什么同一种元素的形成几种不同单质?为什么它们有不同的物理性质?由于 不同,所以形成了不同种单质,它们的 性质有较大的 。

【提问】根据金刚石和石墨的物理性质,它们有哪些重要的用途?

指导学生阅读课文后归纳总结:

1。金刚石的硬度居天然物质之冠,可制成玻璃刀、钻头或装饰品等。

2.石墨硬度很小,有滑腻感,可制成铅笔芯;能够导电、溶点高,可做干电池和电炉的电极、制造能熔融金属的坩埚等。

【出示】课堂练习一(见附1)指导学生完成

【过渡讲述】常见的无定形碳有木炭、焦炭、活性炭、炭黑,它们的主要成分是微晶石墨。

【讲解】1。木炭的吸附性(课本p80~p81实验5-2、5-3)

2.活性炭的吸附作用(课本p.80~p.81实验5-2、5-3)

【提问】木炭、活性炭为什么能除去有色气体、色素或异味气体?

【讲述】焦炭、炭黑的形成及主要作用

指导学生阅读课文-- 三、无定形碳

【出示】课堂练习二(见附2)指导学生完成

【本节小结】

1.碳的几种单质,金刚石、石墨及几种常见的碳,虽然它们都是由碳元素组成的单质,但在物理性质上却有较大的差异,这是由于它们的晶体中碳原子的排列方式没而引起的。

2.根据它们的性质掌握它们的主要用途。

附1:课堂练习一

1.自然界里存在的碳单质有 和 .在天然物质里硬度最大的是 ,它可以做 等。 是最软的矿物之一可用于制作 等。

2.金刚石和石墨在氧气里燃烧后,生成的产物都是 ,说明它们都是由 元素组成的 。但它们的物理性质却有很大的 ,这是由于它们的晶体中 而造成的。

3· 下列物质中,不属于碳单质的一组物质是 ( )

A. 金刚石和石墨(B)木炭和焦炭(C)活性炭和炭黑(D)一氧化碳和二氧化碳

4. 下列说法正确的是( )

(A)一种元素只能形成一种单质 ( B)一种元素可能形成几种单质

(C)同种元素组成的不同种单质性质相同(D)由碳元素形成的单质都是黑色的

附2:课堂练习二

1. 木炭可用来脱色、除臭味,这是利用它的 ( )

(A) 可燃烧(B)稳定性(C)还原性(D)吸附性

2. 木炭具有很强的吸附性,这是因为 ( )

(A)木炭比木材轻 (B)木炭不溶于水

(C)木炭具有疏松多孔的结构 (D)木炭不易跟其它物质发性化学反应

3. 将下面碳的单质与它的用途用短线联接起来:

碳单质 用途

木 炭 切割玻璃

活性炭 防毒面具

石 墨 制作电极

焦 炭 制黑火药

金刚石 治金

炭 黑 制油墨