教学过程：
第一课时
教师指导活动
学生学习活动 一、导入新课 老师要求学生齐读标题，老师提取关键词“中考、作文、创新” 师：我现在给大家上一节中考作文创新指导课。创新会给我们带来什么效果？我们现在来探讨这个话题，探讨之前我们先看一个视频。（老师点击“效果”超链接播放从电影《大腕》中截取的“哀乐以快两倍速度演奏”的视屏） 师：哀乐以快两倍的速度演奏就变得格调轻快，如果作文创新也可以让一篇近似于哀乐的作文变成迎宾曲一样的文章。这节课我们探讨怎样创新的问题，首先我们要明确什么叫“作文的创新”。（老师幻灯显示“所谓作文创新是指运用多种思维方式，激发想象，抒发感情，表明独特观点和态度的作文方式。”并解读） 学生齐读标题并齐读：中考、作文、创新。 学生观看视频，观看完后大笑 生齐读“作文的创新”内容。 二、给学生明确教学总目标 师：有关作文指导课我分两节来给大家上，先给大家明确教学总目标：1、培养同学们中考作文创新意识。2、让同学们掌握作文创新技巧。3、训练同学们敏捷的构思能力。 老师从以上目标找出“眼光、技巧、速度”，并明确这是中考作文的要领。 学生边听老师读教学总目标边思考。 三、创新的关键在于立意 老师读“第一课时”，并幻灯出示“思考：创新的关键在于什么？” 抽问之后老师明确创新的关键在于立意，并幻灯展示“独特的立意可使中考作文内容新颖，主题深刻，凭其丰富的内涵和独到的见解让人获得‘眼前一亮’的感觉，更能感动阅卷老师。”
学生思考并随口回答。 四、传授否定立意和逆向立意 1、学会否定立意 老师幻灯展示出红色字体：肯定就是从歌颂、赞成角度立意，否定就是从贬低、鞭挞角度立意。如“雪”，肯定你可以抒发对雪洁白无瑕品质的赞美，否定你可以阐述“雪用它的洁白掩盖了大地的腐朽”。 共5页，当前第1页12345