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2021年河北省中考语文备考--议论文阅读

复习目标:
1、复习巩固议论文的文体常识,了解议论文的考点。
2、熟悉议论文考察的题型,训练学生的解题思维与技巧。
3、提高学生思辨能力与表述能力,提高学生语文、思想素养。
复习重点:
1、议论文的考点与答题技巧。
2、学生的思辨能力与表述能力。
复习难点:
1、学生的思辨能力与表述能力的培养。
2、学生的语文能力与思想素养的提高。
复习课型:先做后讲,讲练结合
课时安排:5--6课时
复习步骤:
(先将复习讲练稿下发,让学生利用课余时间先熟悉文本,自主阅读、解答题目。)
一、回顾感知,明确目标:
先引导学生回顾初中阶段所学习的议论文篇目,要求学生用简洁、准确的语言说出课题及文章的观点,激发学生的感性认识。然后教师再明确课堂的复习目标及内容。
二、回顾文体知识,加深学生感知:
议论文知识点回顾结合讲学稿,教师注意引导学生结合已学具体的范文作体会,加深学生的理解。另外,注意讲解立论文与驳论文、议论文语言的特点与特色的区别。
三、考点归纳:
指明学生朗读讲学稿中的考点归纳,引导学生根据讲学稿中的考点回顾、再现相关考点的各种具体题型及不同的表述。让学生对议论文的考点及相关题型的认识清晰化。为接下面的答题指导作准备。
1.论点——准确摘取或概括中心论点(即把握作者的观点)。
2.结构——划分议论文的结构、层次。
3.论证方法——辨析论证方法,理解其作用。
4.分析——关键词语、关键句子的含义及作用。
5.指代——“这些方面”、“这种情况”“同样道理”等在文中具体指代什么。
6.仿写——仿照所给出的句子再写一两句话。
7.拓展——补写能证明文中论点的事实论据或道理论据;
8.结合语境分析议论文的语言特点,一般从三个方面去品味:
9.拓展——开放性阅读试题的解答:
四:答题指导:(注意步骤安排,结合具体题目)
1.论点——准确摘取或概括中心论点(即把握作者的观点)。
(1)中心论点一般具有以下特点:①在形式上是完整的句子,是作者看法的完整陈述。②是明确的判断。③不运用修辞和疑问词。
(2)找准论点:一看题目(题目即论点);二看开头(开宗明义、开门见山);三看结尾(归纳全文,篇末揭示中心);四找正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句,或找提示性词语(“总之”、“所以”等)。
如果没有原句,则要概括层意,归纳中心论点。要求:一般不用疑问代词(“为什么”、“怎样”);不用修辞;正面判断(原句为否定句者不必改动)。
(3)要分清中心论点和分论点:分论点一般位于段首或有标志性词语:如“首先、其次、第三……”中心论点起统率全文,统率分论点的作用,分论点是用来证明分论点的。
要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子。
当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循:需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括。
 2.结构——划分议论文的结构、层次。
 议论文的整体结构大体分为三部分:提出问题(引论  是什么)——分析问题(本论  为什么)——解决问题(结论  怎么办)。在论证过程中,有几种常见的形式:(1)并列式。(2)对照式。(3)层进式。(4)总分式。4页,当前第11234
有关结构题温馨提示
可借助一些语言标志,弄清各段之间、分论点之间的内在联系,明白它们或并列、或对比、或总分、或层进的关系。如:设问句表示开启下文,展开下一层的论述;“无独有偶”表示引出相关的材料;“诚然”表示转入相反的内容;“再说”表示推进一层;“总之”表示由分到总或作出结论……
3.论证方法——辨析论证方法,理解其作用。
论证方法有:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
举例论证:举出名人事例,具体有力地论证……观点。
道理论证:引用名言、谚语等,充分有力地论证……观点。有时作者自己的论述也可看作道理论证,
对比论证:从正反两方面进行论述,突出地论证……观点。
比喻论证:以事喻理,形象生动地论证……观点。
有时一段文字中不止一种论证方法,要找全。答题时按举例论证—比喻论证—对比论证—道理论证的顺序答题就可万无一失。
其中对比论证是一种综合的论证方法,可以包括事实的对比、道理的对比以及有相反效果的比喻句的对比。
4.分析——关键词语、关键句子的含义及作用。
答这类题一要联系文章内容,尤其是要联系文章的中心论点;二要结合语境,结合上下文揣摩其具体含义。
作用:(1)对论点的作用:阐述或论证论点。(2)有它以后的效果:使论证更严密。
5.指代——“这些方面”、“这种情况”“同样道理”等在文中具体指代什么。
一般指的就是代词前面的那句话,找离他最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误。
6.仿写——仿照所给出的句子再写一两句话。
(1)看句式:分析例句的结构特点,把例句中每一句话分割成几部分,确定保留与变化的部分。对应词语的词性应一样。
(2)看修辞:如果例句运用了某种修辞方法,仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。
(3)看字数:字数尽可能一样多。
(4)看意义:内容要符合整段内容,感情色彩、语体风格应保持一致。
7.拓展——补写能证明文中论点的事实论据或道理论据;
(1)补充事实论据:要求①真实②典型③新鲜④充分,概括叙述(谁+事+结果),紧扣论点。所选的事实和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力。
(2)补充道理论据:包括名言警句、民间谚语和诗文名句,要有一定的权威性。引用要完整准确,不可张冠李戴,不可断章取义。
根据论点,补充论据或相应的内容方法:
①根据中心论点或分论点,填写恰当的道理论据或事实论据。论据要能证明论点。
②分析上下文的内容内在联系,填写相应的内容。
③表述时要注意例句形式、字数、要求等。
(3)请您就本文论点谈一点看法:为什么说?是不是真的?
方法:①了解作者的思路,态度来回答。
      ②态度要鲜明,不能模棱两可。
      ③注意从文中找出依据,要言之成理。
8.结合语境分析议论文的语言特点,一般从三个方面去品味:
(1)从逻辑的角度分析用词的准确、严密。
(2)从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。
(3)从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情的色彩。
9.拓展——开放性阅读试题的解答:
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面:4页,当前第21234