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《那树》九下2

《那树》教学设计
  设计者麻城市闵集中学陶建军
  教学目标:
  (一)知识目标:
  掌握"倒坍""引颈受戮"周道如砥”等词的词义并学会运用。
  了解王鼎钧及其散文创作成就。
  正确认识人与自然的关系
  (二)能力目标:
  (1)整体把握课文内容,探究课文的主旨
  (20理解托物寄意的创作手法,品味文章的艺术性,逐步培养学生的散文鉴赏能力。
  (3)揣摩语言,体味关键语句的深层含义,培养语感。
  (三)德育目标:
  1)反思人类与自然关系中,对大自然的破坏行为,从而认识到珍惜自然,珍爱自然的必要性。
  2)正确认识发展与环境的矛盾,树立科学的发展观。
  教学重点:
  1、了解那树的生命历程,把握树的价值,品格及其命运,理解作者的思想情趣。
  2、掌握托物寓意的表现手法,体会比喻、拟人等修辞的表达效果。
  教学难点:
  1、揣摩关键语句,体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感,感受老树命运的悲剧色彩。
  2、正确理解蚂蚁王国的事情,体会作者的用意。
  教学方法:
  1、朗读法
  2、讨论点拨法
  3、品读法
  4、延伸拓展法
  课时安排:两课时
  第一课时
  教学步骤:一、导语设计:
  我们学习了《愚公移山》一文,知道中国古代劳动人民有一个理想,就是要征服大自然,我们一直相信人定胜天,于是,盲目的征服大自然,向大自然索取的过程中,我们也受到大自然的惩罚。
  请学生举例说一说,我们受到那些惩罚:
  沙尘暴干旱缺水酸雨温室效应森林消失洪涝灾害
  连街头的那棵老树也不能幸免,今天我们一起来拜读王鼎钧先生为“那树”写的“悼词”
  首先请同学们自读课文,用下列句式说话“那是一棵……的树”
  教师注意引导:
  1)从树的环境方面概括
  2)从树的外形方面概括
  3)从树的品格方面概括
  4)从树的遭遇方面概括
  5)从作者对树的感情方面概括
  6)从读者对树的感情方面概括
  7)从树的作用方面概括
  由此归纳总结:
  a、大树有奇特的容貌:它老态、佝偻、但坚固稳定,繁密茂盛,有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹,树自身象生铁铸就。
  b、大树生长在特殊的环境中:它站立在泥泞的马路边,周围有几处老式平房,一片破旧、荒凉的景象。
  c、大树对人类大有功德:成为人们心灵的慰藉;炎热的夏,送来阴凉和清静;蒙胧的夜晚,送给情人温馨的感觉;它扩张着荫庇的面积,为人类带来更多的便利,总之,大树在世间珍奇之物,是人类的守护神。
  d、大树的本性:大树的生存受到威胁,淹没在滚滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声中,即便如此,大树仍然奉献生命的绿色,酝酿着诗意,表现了大树无私奉献的精神和忍辱负重、胸怀豁达的本性。
  e、作者对大树怀有满腔的热爱和崇敬之情,大树倒地,让作者的心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
  由此总结文章的大意:
  这篇散文通过描写一棵大树常年造福于人类最终被人类伐倒的故事,表达了作者对大树命运的痛苦,以及对都市文明发展利弊,人与自然的关系的深层次思考和深重感慨。
  第二课时
  教学任务:与作者情感交流,探究写作目标2页,当前第112