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1.6 整式的乘法

(2)

教学目标:

 1.经历探索整式的乘法运算法则的过程,会进行简单的整式的乘法运算.

2.理解整式的乘法运算的算理,体会乘法分配律的作用和转化思想,发展有条理的思考及语言表达能力.

教学重点:

整式的乘法运算.

教学难点:

推测整式乘法的运算法则.

教学过程:

一、探索练习: 展示图画,让学生观察图画用不同的形式表示图画的面积.并做比较. 由此得到单项式与多项式的乘法法则. 观察式子左右两边的特点,找出单项式与多项式的乘法法则.

跟着用乘法分配律来验证.

单项式与多项式相乘:就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项再把所得的积相加.

二、例题讲解:

例2:计算 (1)2ab(5ab2+3a2b);

(2) 解略.

三、巩固练习:

1.判断题: (1)3a3·5a3=15a3                                                                                  (  )

(2)                                                                             (  )

(3)                                                        (  )

(4)-x2(2y2-xy)=-2xy2-x3y                                                                (  )

2.计算题:

 (1) ;                          (2) ; (3) ;                  (4)-3x(-y-xyz); (5)3x2(-y-xy2+x2);                     (6)2ab(a2b- c); (7)(a+b2+c3)·(-2a);                (8)[-(a2)3+(ab)2+3]·(ab3); (9) ;    (10) ; (11)( . 2页,当前第112

四、应用题:

1.有一个长方形,它的长为3acm,宽为(7a+2b)cm,则它的面积为多少?

五、提高题:

 1.计算: (1)(x3)2―2x3[x3―x(2x2―1)];(2)xn(2xn+2-3xn-1+1).

2.已知有理数a、b、c满足|a―b―3|+(b+1)2+|c-1|=0,求(-3ab)·(a2c-6b2c)的值.

3.已知:2x·(xn+2)=2xn+1-4,求x的值.

4.若a3(3an-2am+4ak)=3a9-2a6+4a4,求-3k2(n3mk+2km2)的值.

小结:要善于在图形变化中发现规律,能熟练的对整式加减进行运算. 作业:课本p11习题1.3 教学后记:


1.6 整式的乘法(3)——多项式乘以多项式

教学目标:

 1.经历探索多项式乘法的法则的过程,理解多项式乘法的法则,并会进行多项式乘法的运算.

 2.进一步体会乘法分配律的作用和转化的思想,发展有条理的思考和语言表达能力.

 教学重点:

多项式乘法的运算.

教学难点:

探索多项式乘法的法则,注意多项式乘法的运算中“漏项”、“符号”的问题

教学过程:

一、探索练习: 如图,计算此长方形的面积有几种方法?如何计算?小组讨论. 你从计算中发现了什么? 多项式与多项式相乘,_____________________________.

二、巩固练习: 1.计算下列各题: (1) ;(2) ;(3) ; (4) ;(5) ;(6) ; (7) ;(8) ;(9) ; (10) ;(11) .

 三、提高练习:

1.若 ;则m=_____,n=________ 2.若 ,则k的值为                                          (  ) (a)a+b (b)-a-b  (c)a-b     (d)b-a 3.已知 ,则a=______,b=______.

4.若 成立,则x为__________.

 5.计算: +2 . 6.某零件如图示,求图中阴影部分的面积s.

 7.在 与 的积中不含 与 项,求p、q的值.

 一、  小结:

本节课学习了多项式乘法的运算,要特别注意多项式乘法的运算 中不要“漏项”、和“符号”的正确处理.

六、作业:第28页习题 1、2

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