（2）
教学目标：
1.经历探索整式的乘法运算法则的过程，会进行简单的整式的乘法运算.
2.理解整式的乘法运算的算理，体会乘法分配律的作用和转化思想，发展有条理的思考及语言表达能力.
教学重点：
整式的乘法运算.
教学难点：
推测整式乘法的运算法则.
教学过程：
一、探索练习： 展示图画，让学生观察图画用不同的形式表示图画的面积.并做比较. 由此得到单项式与多项式的乘法法则. 观察式子左右两边的特点，找出单项式与多项式的乘法法则.
跟着用乘法分配律来验证.单项式与多项式相乘：就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项再把所得的积相加.
二、例题讲解：
例2：计算 （1）2ab（5ab2＋3a2b）；
（2） 解略.
三、巩固练习：
1.判断题： （1）3a3·5a3＝15a3 （ ）
（2） （ ）
（3） （ ）
（4）－x2(2y2－xy)＝－2xy2－x3y （ ）
2.计算题：
（1） ； （2） ； （3） ； （4）－3x(－y－xyz)； （5）3x2(－y－xy2＋x2)； （6）2ab(a2b－ c)； （7）(a＋b2＋c3)·（－2a）； （8）[－(a2)3＋(ab)2＋3]·（ab3）； （9） ； （10） ； （11）（ . 共2页，当前第1页12
四、应用题：
1.有一个长方形，它的长为3acm，宽为（7a＋2b）cm，则它的面积为多少？
五、提高题：
1.计算： （1）（x3）2―2x3[x3―x（2x2―1）]；（2）xn（2xn＋2－3xn－1＋1）.
2.已知有理数a、b、c满足|a―b―3|＋（b＋1）2＋|c－1|＝0，求（－3ab）·（a2c－6b2c）的值.
3.已知：2x·（xn＋2）＝2xn＋1－4，求x的值.
4.若a3（3an－2am＋4ak）＝3a9－2a6＋4a4，求－3k2（n3mk＋2km2）的值.
小结：要善于在图形变化中发现规律，能熟练的对整式加减进行运算. 作业：课本p11习题1.3 教学后记：
1.6 整式的乘法（3）——多项式乘以多项式
教学目标：
1.经历探索多项式乘法的法则的过程，理解多项式乘法的法则，并会进行多项式乘法的运算.
2.进一步体会乘法分配律的作用和转化的思想，发展有条理的思考和语言表达能力.
教学重点：
多项式乘法的运算.
教学难点：
探索多项式乘法的法则，注意多项式乘法的运算中“漏项”、“符号”的问题
教学过程：
一、探索练习： 如图，计算此长方形的面积有几种方法？如何计算？小组讨论. 你从计算中发现了什么？ 多项式与多项式相乘，_____________________________.二、巩固练习： 1.计算下列各题： （1） ；（2） ；（3） ； （4） ；（5） ；（6） ； （7） ；（8） ；（9） ； （10） ；（11） .
三、提高练习：
1.若 ；则m＝_____，n＝________ 2.若 ，则k的值为 （ ） （a）a＋b （b）－a－b （c）a－b （d）b－a 3.已知 ，则a＝______，b＝______.
4.若 成立，则x为__________.
5.计算： ＋2 . 6.某零件如图示，求图中阴影部分的面积s.
7.在 与 的积中不含 与 项，求p、q的值.
一、 小结：
本节课学习了多项式乘法的运算，要特别注意多项式乘法的运算 中不要“漏项”、和“符号”的正确处理.
六、作业：第28页习题 1、2
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