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4.2一元一次方程(3)

教学目标:1.使学生进一步掌握解一元一次方程的移项规律。2.掌握带有括号的一元一次方程的解法;3.培养学生观察、分析、转化的能力,同时提高他们的运算能力.教学重点:带有括号的一元一次方程的解法.教学难点:解一元一次方程的移项规律.教学手段:引导——活动——讨论教学方法:启发式教学教学过程(一)、情境创设:知识复习(二)引导探究:带括号的方程的解法。例1.2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x).解:(怎样才能将所给方程转化为例1所示方程的形式呢?请学生回答)去括号,得:                                      移项,得:                                                      合并同类项,得:                                                系数化1,得:                                                  遇有带括号的一元一次方程的解法步骤:                               (三)练习:                  (a)组1.下列方程的解法对不对?若不对怎样改正?解方程2(x+3)-5(1-x)=3(x-1)解:2x+3-5-5x=3x-1,2x-5x-3x=3+5-3,-6x=-1,2.解方程:   (1)10y+7=12-5-3y;                  (2)2.4x-9.8=1.4x-9.3.解方程:(1)3(y+4)12;                            (2)2-(1-z)=-2;2页,当前第112(b)组(1)2(3y-4)+7(4-y)=4y;                 (2)4x-3(20-x)=6x-7(9-x);(3)3(2y+1)=2(1+y)+3(y+3)               (4) 8x+4=2(4x+3)-2(-3+x)(四)教学小结本节课都教学哪些内容?哪些思想方法?应注意什么?2页,当前第212