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综合实践活动 保护野生动物

综合实践活动  保护野生动物

[课前准备]

给学生提供资料索引。如书籍可以看《小哥白尼》《十万个为什么》(动植物卷)等;网上可以查阅“中国野生动物资源网”等;电视可以看“人与自然”“探索•发现”等。

学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料,了解当前保护野生动物的情况。

[活动目的]

1. 通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解,树立保护野生动物的意识。

2. 活动中综合运用各种知识,学习语文,运用语文。

3. 培养学生互相协作的精神,提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。

4. 通过活动使学生关注生活,热爱生活。

[活动方式]

通过讲、读、听、写、讨论等形式开展活动,充分运用多媒体等现代信息技术,展示收获。

[教学过程]

一、导入

一段优美的音乐声,仿佛将我们带入自由、欢快的动物王国之中。在那里,物种与物种间存在着千丝万缕的联系,无论哪一个物种的灭绝都会给其他物种带来影响。因此,对每一个物种,不论大小、美丑,我们都应该保护。

课前我们做了一个“关于保护野生动物情况的调查”,下面我们来交流一下。二、资料交流与展示

(1)说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息?

(2)交流与展示,围绕以下问题展开:

1.我国及世界野生动物处于什么样的状况?2.我们当地人保护野生动物的意识是否强烈?

3.周围有没有伤害野生动物的行为?

4.其它 ……

(可以图片、照片、文字或光盘形式呈现资料。)同学们谈了我国及世界野生动物的现状,形势不容乐观。老师也和同学们一起参与了调查,请同学们看屏幕。(多媒体幻灯片出示,藏羚羊、白鳍豚图片。)

(配音插入语:目前我国野生动物的情况非常严峻,生活在青海可可西里高原的藏羚羊XX年前还有几十万只,现在已不足7万只,并且每年还要被猎杀两万只;生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头,现在已不足20头。)

一些野生动物甚至濒临灭绝,让我们不禁要追问,造成这样严峻现实的原因到底是什么呢?

三、讨论与探究

(1)看视频,小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。

    下面,同学们观看一段视频,这里以一只小鸟作为所有野生动物的代言人,也许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的答案。

学生四人小组进行讨论老师及时指导他们进行分析、归纳。

点拨:看来原因是多种多样的,归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享受的无止境的追求。而动物所面临的生存问题,也正是人类所面临的问题。

(2)我国政府历来关注生态环境,重视保护野生动物,采取了哪些保护措施?

    (3)针对保护野生动物方面存在的问题?你有什么好的建议或办法?

除了政府的大力支持,我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。大家一定都听说过一些人们保护野生动物的感人故事。

学生说故事。

播放《一个真实的故事》flash,情景交融,增强感染效果。

四、爱心行动

让我们拿起笔来为保护野生动物写一个小标语,献出一份力所能及的爱。

交流,评价。

五、 教师小结

    人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度,关注生态大自然,就是关心人类自己。让我们行动起来,关爱生命,善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。同享一片蓝天,共建美好家园。2页,当前第112

六、好书推荐

最后,向同学们推荐一本好书——《我的野生动物朋友》。让这个不仅会对动物说话,而且也会对我们的心,对我们的灵魂说话的奇女孩,带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行,尽享大自然的恩赐吧!

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