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鲁教版初一英语上册 Unit4 SectionB 1a-2c教学设计

鲁教版初一英语上册 Unit4 SectionB 1a-2c教学设计

unit1  my name's gina

sectionb 1a-2c

                                           

一、学习目标:

知识目标:

1.read and write the the numbers 0-9 and important words and phrases.

(会读、写数字0-9和重要的单词、短语。)

zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,

telephone number      phone number

2.can use important sentences to ask numbers.(会用英语句型询问别人的号码)

what’s your phone number?   it’s……

能力目标:掌握数字的读写,并且能用数字表达电话号码。进行听力训练,提高听力能力。

情感目标:关心同学,了解他人,大胆用英语交际,提高兴趣,学会合作,学会创新。

二、学习重、难点

   学习重点:1-9数字的读写。

学习难点:询问电话号码,并能准确的进行关于数字的听力练习。

三、学生课前准备:

1、 至少5张写有阿拉伯数字的卡片,要求第一张写一个数字,后面一张比一张多一个数字。

2、自己家庭以及父母的电话号码。

3、预习课本sectionb 1a-2c的内容,自己想办法学会本组组号的英文读音和书写。

四、课前热身。

1、临上课前老师播放what’s your name?小视频,一方面激发学生学习兴趣,另一方面,回顾本单元的重点内容。

2、师生之间或生生之间看着屏幕进行“free talk”,学生会在第7个问题上出现困难,从而导入本节课的学习内容。

①hello / hi / good morning!

②how are you today?

 ③nice to meet you!

 ④what’s your / his / her name, please?

 ⑤what’s your / his / her first name?

⑥ what’s your / his / her last name?

⑦what’s your / his / her telephone number/ phone number?

五、导学过程

﹝一﹞ 确定学习目标。

学习目标的确定由师生共同完成。老师要求学生根据本课的导入、课前准备的卡片和预习情况确定目标,然后教师加以补充,形成本课的学习目标。

﹝二﹞小组自学数字0-9。

1、教师播放“ten little indians”歌曲视频。要求学生注意歌曲当中数字的发音,尽量学会。视频内容丰富:歌曲之后有知识的讲解,1-10数字的反复朗读,学生可以在快乐、轻松的氛围中学习,并且应该不难学会。

2、教师要求学生根据刚才所学进行小组交流,初步确定数字的发音。教师巡回指导。

3、因为视频中没有0 zero 的发音,并且为了纠正学生在学习过程中的不准确发音,所以进行1a环节,要求每一位学生都要认真听、认真跟读,并可以适当加大难度,让同学们在听的过程中注意一下单词的拼写。

4.小组短时间合作,确定数字的发音、拼写。

﹝三﹞数字自学展示。

1、教师出示物体图片,它们的个数分别是0-9,各小组轮流说出10组物体的数目。

2、有5组急救电话的号码,要求学生能准确的读出、集体说出,可以适时交给学生急救知识。

3、进行“神眼”游戏,红心中会快速闪烁几组阿拉伯数字,要求学生仔细观察,确定数字英语发音,并进行抢答。注意:抢答过程中,要求学生先用英语喊出自己的组号。答对加分。3页,当前第1123

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4、小组互动游戏。组长组织本组同学利用自己准备的卡片进行“神眼”游戏,

看哪个组是 “配合最默契小组”!看看谁是本组具有“神眼”的成员。

5、写一写数字。教师出示动画物体图片,每出示一张,要求学生写出代表物体数目的英语单词。最后校正答案。最后评出本环节“学习最认真组员”。

6、上一环节中,肯定有学生没有过关,所以在要求学生整理完错误后,进一步的巩固书写。设置5个数学题,要求学生填空。

﹝四﹞listening task.

1、1b  listen to the conversation and write the phone number:

             认真听对话内容并在写下电话号码。2786926

2、2a 2b   listen and match the names and phone numbers.and complete the phone numbers 听并将姓名和号码连线,并补全号码。

要求学生明确任务,每组一名代表边听边板书答案。校正答案后,教师出示4组听力材料原文,让学生两两朗读,并弄懂意思。

师询问学生主要句型,引入对话内容。

﹝五﹞pairwork.

两人一组进行对话练习,了解对方的电话,看哪个小组最认真。(小组全员参与,一人不认真,本组减一分),小组展示时不能看书。评出表现最积极小组。

what’s your telephone number?

what’s your father’s/ mother’s telephone number?

it’s ……

小组展示,同学们仔细听对话,问并回答问题。

﹝六﹞生生互动

同学们,你们现在是一名小记者了,快去采访你的同学们他们的电话好码是多少,注意做好记录哟。(刚才的对话练习你已了解本组同学的号码,所以此次以采访其他组同学为主。)

参赛时间:三分钟        参赛人员:全班同学(每组有一人不参与,扣一分)

参赛形式:采访同学的数量,反馈效果

奖励办法:获得“最佳小记者”称号,并为本组加分

name phone number

lucy 5066998

  

  

反馈形式:lucy’s phone number is 5066998。

(七)放松一下。师播放“ten little indians”歌曲视频,让同学们放开的表演这首歌。

六、你来总结。学生总结本节课知识。

七、当堂检测

学生独立完成训练题后,积极展示问题答案。校正答案后给学生时间互帮互助,把出错的题目弄懂。

exercise1在画线处填上适当数词

1.six+three=_______ .        2._______-five=one.

3.three+two= ________.       4.ten-ten= __________.

5. two+_______ = nine.        6. nine -eight= ________.

7._______ minus(减) four is three.8. two and two is __________.

9.seven minus four is _______ .10.one and one is _________.

exercise2看图完成句子(图见课件)

a:___________?b:my name is kim..

a:________________?b:it's 3344668.

exercise3   read the short passage and fill  in the form.阅读填空(课上选做)

hello,this is my friend.her name is kate green.her telephone number is five-zero-four-seven-eight-two-zero.this is  my friend,too. he is bill.his family (last) name is gates.his telephone number is five-seven-three-eight-six-nine-one.3页,当前第2123

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八、homework.

1.用英语写数学算式,不少于五个。

一组写结果为1的。二组写结果为2的。以此类推,八组写结果为8的。结果为9的自愿选择。

2.制作电话号码簿,用英语书写。...’s telephone number is 1234567

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