英语教案设计unit 2
教学目标 ：1.听说认读单词
2.通过活动练习运用所学词汇。
教学准备：1.相关词卡及中的图卡
2.录音机及磁带。
3.活动手册及磁带。
教学步骤 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
Warm up | Daily oral practice T:Good morning! Ss:Good morning! T:Sit down,please. Ss:Thank you! | 与学生问好 | 集体回答 | 加强常规训练 |
Presentation | 1.head ear eye nose face mouth | 边画简笔画边用英语介绍五官 | 观察并理解教师所述内容 | 培养学生的观察力，对英语语言的感知力 |
| 2.认读这些单词并且分清my 与your | 借助表情与动作，指着自己的头说：my head ；指着学生的头说:your head 等 | 学生模仿教师并跟读 | 进一步巩固单词的含义 |
| 3.理解并跟读touch | 教师摸自己的头Touch my head .然后摸着学生的头Touch your head . | 学生模仿教师并做动作 | TPR 教学法的简单运用 |
| 4.听录音带，听读单词 | 播放录音，指导学生 | 打开课本15页，跟读单词。力求做到“手到、眼到、心到、口到” | 听力训练的模仿练习 |
Practice | 1.教师出示头部部位的图片 | 教师领读 | 学生跟读 |
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| 2.游戏：听指令 | 教师摸头部的不同部位 | 学生立即说出相应的单词 | 培养学生的竞争意识 |
| 听录音Let ‘s do
| 播放录音，示范动作 | 学生根据指令做动作 | 利用多种感官对所学单词进行巩固（TPR教学） |
| 游戏：耳语 把学生分成人数相等的两队。教师向每组第一个学生耳语一指令，如，每组同学依次向后面同学低声传话，最后一名同学快速跑到最前面者为获胜组。 | 讲解规则 组织比赛 | 听清规则 参加游戏 | 培养小组内团结合作的意识
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Assessment | 做活动手册本单元2部分练习 | 讲解要求 | 根据听力要求做练习 | 对本课内容的及时反馈 |
Add_activities | 听录音，仿读句子 | 教师布置 | 读给家长听 |
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