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Unit 5 At the market

一 教学目标:
1、 认识目标:
(1)能听懂what are these?并能根据情况用they’re…   回答。
(2)能使用what are these  ?向他人询问和确认某些物品,语音语调正确。
2、 情感目标:培养学生小组合作精神
3、 能力目标:鼓励学生平时运用所学的日常交际用语。
二、教学重难点:能听懂、会说、初步认读和,发音正确。
三、教学准备
教具准备:词语卡片、挂图活动手册
四、教学活动
a. free talk:
1、结合学生的家庭照片,请同桌相互练习。
——who’s he/ she?
——he’s/ she’s my father/ mother/ brother/ sister.
——what’s your father/ mother?
——he’s/ she’s a doctor/ teacher.
b、presentation:
 1. t:look! it’s a market.today let’s go to the market.
t:(指着图中遮盖着的 篮子)look at the basket.what are these in it?
2.教师可以通过欣赏本单元的歌曲,逐步引入话题。如:
t:(学生欣赏歌曲后提问)boys and girs,do you like carrots?
s:yes.
t:(手拿着几根胡萝卜的篮子)look! what are these in it?
s:(在老师引导下)they are carrots.
c、learn to say
1、教师可以先出示课文图片,简要介绍对话背景,让学生了解苏海,苏阳和她们的母亲在菜市场上买菜。
2、教师可采用听录音,回答问题的方式,让学生熟悉课文内容,学习句型。
3、教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话,要求模仿语音语调。
4、教师采用听录音、分角色跟读的方式让学生学习对话。
d.sing a song
将这首歌的教学分散在三个教时中。
1. 听录音,学歌词,按节奏读歌词。
2. 教师播放磁带,师生一起跟着录音唱。也可以边唱边做动作。
3. 引导学生对歌曲进行适当改编。
e、assign homework
(1)听录音,熟练朗读a部分对话。
(2)鼓励学生平时用本单元所学
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