教学目标
1.知识目标:
(1)掌握7个服装单词: dress ,skirt,shirt ,coat,sweater,hat,scarf
(2)学习使用句型:i need a (new)-----
2.能力目标:
能用英语指认常用的衣物用品,学会用英语购买自己需要的衣物用品.
3.情感目标:
让学生学会照顾自己,根据天气变化添减衣服.
4.学习目标:
积极运用所学英语进行表达和交流.学生通过唱歌,表演,游戏等活动来巩固新知识.
教学方法
情景教学法,任务型教学法,全身动作反应发,活动教学法
教学步骤
step 1 warm_up
以轻松,明快的节奏进行课前热身,为新课导入做准备.
step 2 presentation
通过猜谜,变魔术等形式导汝新课.
创设情景,巩固训练:今天是may的生日,她收到了很多生日礼物.猜一猜may的生日礼物.
1.play a game:let's be a wood-man.
give the class following instructions:
it's coid. put on your sweater/coat /hat/scarf.stop!
it's warm.take off your sweater/coat/hat/scarf.stop!
由学生根据教师的指令做相应的动作,在教师一声"stop!"之后,学生不能再动,否则被淘汰.这一游戏增添了趣味性,学生在游戏中找到了快乐,同时"温故而知新",达到了在玩中学,在玩中巩固的目的.
在这一环节中主要运用了全身反应法.
2,present :i need a(new)------
通过介绍新句型,让学生反复练习,以达到熟悉连新句型的目的.
step 3.practice (活动与训练)共2页，当前第1页12
1.dub a flash :呈现一个flash购物短片,让学生配上声音.
2.act out the dialogue小组表演合作表演
通过合作表演对话培养学生合作意识,同时让学生感知,认识语言材料进而能灵活运用.在这一环节中主要运用了任务型教学法,情景教学法以及交际性原则.
step 4 consolidation and extension
1.performence:buy presents for may.
2.创设情景:给may选购生日礼物
3.活动:让三个小组分别购买三中不同的物品作为礼物送给may.在这一环节中主要运用了任务教学法,情景教学法以及焦急性原则.
step 5 post-task activity
design the clothes what you like.
让学生充分想象,设计自己喜爱的衣服,参加服装设计比赛.让学生在课后进行设计,发展绘画设计的才能.
unit 8 clothes 教学案例 来自皮皮范文网。 共2页，当前第2页12
