教学目标：
（1）竜听懂what are these？并能根据实际情况用they are …作出回答。
（2）能使用what are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。
（3）进一步学习歌曲at the market
教学重点难点：
（1）能听懂what are these？并能根据实际情况用they are …作出回答。
（2）能使用what are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。
教具准备及辅助活动：图片、挂图、录音机
l 教学过程：
a. free talk:
1、用简笔画画胡萝卜
t：t：what`s this？
s：it`s a carrot.
2、出示图片
t：what are these？
they are carrots.
引导学生用carrots来回答，齐读这个句子，加深学生理解和印象。
3、以相同方式复习其它单词。
b、learn to say
1、话题引入
出示课文插图
t：look!it`s a market. today let`s go to the market.
（指着图中的篮子）look!what are these?
s:they are carrots.
2、学习对话
（1）播放录音，让学生熟悉句子
（2）听录音，让学生跟读对话。
（3）同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。
3、操练和应用
（1）请学生替换课文句子中的蔬菜单词，运用b部分其他单词进行对话。
（2）教师和学生熟悉book—books、ruler—rulers等形式，鼓励学生再进行练习。
c.sing a song
1、播放at the market，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。
e、assign homework
（1）听录音，朗读a部分对话，尝试和家长进行角色对话。
（2）听录音，继续熟悉c部分歌曲。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
授后小记：在上节课的基础上，再学生这4个单词的复数形式。对于二年级的学生来说有一定难度。为了让学生区分单复数形式，同样是拿实物进行教授。首先拿一个胡萝卜，学生们都知道它是a carrot ，之后再拿两个胡萝卜carrots，学生就明白了什么是单复数。以同样的办法来教授其余的单词的复数形式，但需学生注意的是tomato potato 的复数形式是加es。本节课所内容虽有一定难度，但绝大部分学生能掌握其单复数形式。