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Unit 4 Clean the table,please (全单元教案)

第一课时
教学目标:
(1)能听懂、会说、初步认读a door,a window,a sofa,a desk,a table和a chair,发音正确。
(2)能听懂clean the…,please.
(3)初步学习歌曲clean the chair。
教学重点难点:
(1)能听懂、会说、初步认读a door,a window,a sofa,a desk,a table和a chair,发音正确。(2)能听懂clean the…,please
教具准备及辅助活动:
图片、挂图
教学过程:
a. free talk:
1、结合b部分图片,看图练习对话。
——look at the moon/ sun/ star.
——oh, it’s bright/ small/ big.
同桌练习,小组内练说。
2、利用其他学生熟悉的物体,如铅笔盒、橡皮等,运用以上句型练习,教师给予指导、纠正。
b、look and learn
1、播放b部分单词录音,请学生边指着图片,边听边跟读单词。
2、出示门的图片
t:what`s  this?
s:it`s  a  door.
引导学生用刚才所听的单词来回答,教学单词door
t:a door,clean  the  door 教师边说边做擦的动作,带领学生边说边理解句子意思。
3、以同样的方法教学a window、a sofa、a desk、a table、a chair
注意适当讲解desk和table两样东西的不同。
4、以“what`s missing?”游戏巩固单词。
5、将本部分做成listen and number的练习巩固。
c.sing a song
播放歌曲clean the chair,让学生听几遍,初步熟悉歌曲歌词和曲调。
d、practise
活动手册p15:
    请学生朗读b部分单词,再以what`s this?it`s…来说说每幅图片的内容,然后完成练习。
e、assign homework

第二课时
教学目标:
(1)  能听懂clean the…,please.并能用all right.或ok.回答。
(2)  能使用clean the…,please.请求他人完成相应的动作,语音语调正确。
(3)进一步歌曲clean the chair。
教学重点难点:
(1)能听懂clean the…,please.并能用all right.或ok.回答。
(2)能使用clean the…,please.请求他人完成相应的动作,语音语调正确。
教具准备及辅助活动:
图片、插图、录音机
教学过程:
a. free talk:
t:a door,clean the door,please!
(1)根据b部分图片,鼓励学生以这样的形式练习。
(2)鼓励学生以学习过的单词,如book、ruler等练习。
b、learn to say
1、话题导入
t:look at your chair. is it clean?
s1: no!
t: now clean the chair, please!(边做擦桌子的样子边说句子)
引导学生用all right.或ok.回答。
2、学习对话
(1)教师根据课文插图,介绍对话背景:
t: it is sunday morning. mike and his father are at home.look!mike`s parents are very busy.now listen to the tape.what dose their mother say to mike and helen?
(2)听录音,让学生熟悉课文内容。
(3)听录音,集体跟读让学生学习对话。
(4)分角色朗读,巩固对话学习。
3、操练与应用
(1)以分组、分角色朗读课文。
(2)在熟练的情况下,分角色表演对话。
(3)引导学生想象生活场景,如在家打扫沙发,在家打扫门窗等,将对话进行必要的拓展练习。
c.sing a song
1、播放my family,让学生听几遍,再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、朗读歌曲歌词,理解歌词大意。
d、practise
1、活动手册132页,当前第112
(1)指导学生认真仔细观察图片,了解图片大意。
(2)听录音完成练习。
2、活动手册p14
(1)指导学生认真仔细观察图片,弄清楚图片所表达的意思。
(2)听录音完成练习。
e、assign homework
(1)听录音,朗读a部分对话,尝试和家长进行角色对话。
(2)听录音,继续熟悉c部分歌曲。
(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

第三课时
教学目标:
(1)进一步巩固clean the…,please. all right./ok.
(2)进一步巩固单词a door,a window,a sofa,a desk,a table和a chair,发音正确。(3)会唱歌曲clean the chair。
教学重点难点:
(1)进一步巩固clean the…,please. all right./ok.
(2)进一步巩固单词a door,a window,a sofa,a desk,a table和a chair,发音正确。
教具准备及辅助活动:
录音机、图片、插图
教学过程:
a. free talk:
1、t:hello, i`m qi. this is my mother.
教师拿自己的家庭照片介绍,请学生拿自己的家庭照片模仿练习,先个别介绍,再在同桌之间进行。
t:who`s he?
s1: he`s my…
t: who`s she?
ss: she`s my…
仿照这样的问答形式在四人小组里进行交流练习。
2、t:hello,i`m  helen.
   he`s my father.
   she`s my mother.
   he`s my brother.
请男生扮演mike,女生扮演helen,以上面的说话形式进行练习。
在此基础上同桌之间进行对话:
——who`s he/she?
——he`s/she`s my…
c.sing a song
1、播放clean the chair,让学生听几遍,再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、教授单词floor,朗读歌曲歌词,理解歌词大意。
3、播放录音,让学生跟唱,加深影象。
4、在学生能熟练掌握的基础上,鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。
d、play a game
1、讲解游戏规则,让学生明白要求。
2、教师示范,指令由慢到快。
3、学生同桌游戏。
e、practise
活动手册p16
1、指导学生观察图片,理解图片大意。
2、教师示范,运用图中语句进行“听命令,做动作”的游戏。
3、同桌进行游戏。
f、assign homework
(1)朗读a、b部分至熟练。
(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

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