第一课时
教学目标：
（1）能听懂、会说、初步认读a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。
（2）能听懂clean the…，please.
（3）初步学习歌曲clean the chair。
教学重点难点：
（1）能听懂、会说、初步认读a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。（2）能听懂clean the…，please
教具准备及辅助活动：
图片、挂图
教学过程：
a. free talk:
1、结合b部分图片，看图练习对话。
——look at the moon/ sun/ star.
——oh, it’s bright/ small/ big.
同桌练习，小组内练说。
2、利用其他学生熟悉的物体，如铅笔盒、橡皮等，运用以上句型练习，教师给予指导、纠正。
b、look and learn
1、播放b部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。
2、出示门的图片
t：what`s this？
s：it`s a door.
引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词door
t：a door，clean the door 教师边说边做擦的动作，带领学生边说边理解句子意思。
3、以同样的方法教学a window、a sofa、a desk、a table、a chair
注意适当讲解desk和table两样东西的不同。
4、以“what`s missing？”游戏巩固单词。
5、将本部分做成listen and number的练习巩固。
c.sing a song
播放歌曲clean the chair，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。
d、practise
活动手册p15：
请学生朗读b部分单词，再以what`s this？it`s…来说说每幅图片的内容，然后完成练习。
e、assign homework
第二课时
教学目标：
(1) 能听懂clean the…，please.并能用all right.或ok.回答。
(2) 能使用clean the…，please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。
(3)进一步歌曲clean the chair。
教学重点难点：
（1）能听懂clean the…，please.并能用all right.或ok.回答。
（2）能使用clean the…，please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。
教具准备及辅助活动：
图片、插图、录音机
教学过程：
a. free talk:
t：a door，clean the door，please！
（1）根据b部分图片，鼓励学生以这样的形式练习。
（2）鼓励学生以学习过的单词，如book、ruler等练习。
b、learn to say
1、话题导入
t：look at your chair. is it clean?
s1: no!
t: now clean the chair, please!（边做擦桌子的样子边说句子）
引导学生用all right.或ok.回答。
2、学习对话
（1）教师根据课文插图，介绍对话背景：
t: it is sunday morning. mike and his father are at home.look!mike`s parents are very busy.now listen to the tape.what dose their mother say to mike and helen?
（2）听录音，让学生熟悉课文内容。
（3）听录音，集体跟读让学生学习对话。
（4）分角色朗读，巩固对话学习。
3、操练与应用
（1）以分组、分角色朗读课文。
（2）在熟练的情况下，分角色表演对话。
（3）引导学生想象生活场景，如在家打扫沙发，在家打扫门窗等，将对话进行必要的拓展练习。
c.sing a song
1、播放my family，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。
d、practise
1、活动手册13共2页，当前第1页12
（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。
（2）听录音完成练习。
2、活动手册p14
（1）指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。
（2）听录音完成练习。
e、assign homework
（1）听录音，朗读a部分对话，尝试和家长进行角色对话。
（2）听录音，继续熟悉c部分歌曲。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
第三课时
教学目标：
（1）进一步巩固clean the…，please. all right./ok.
（2）进一步巩固单词a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。（3）会唱歌曲clean the chair。
教学重点难点：
（1）进一步巩固clean the…，please. all right./ok.
（2）进一步巩固单词a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。
教具准备及辅助活动：
录音机、图片、插图
教学过程：
a. free talk:
1、t：hello, i`m qi. this is my mother.
教师拿自己的家庭照片介绍，请学生拿自己的家庭照片模仿练习，先个别介绍，再在同桌之间进行。
t：who`s he?
s1: he`s my…
t: who`s she?
ss: she`s my…
仿照这样的问答形式在四人小组里进行交流练习。
2、t：hello，i`m helen.
he`s my father.
she`s my mother.
he`s my brother.
请男生扮演mike，女生扮演helen，以上面的说话形式进行练习。
在此基础上同桌之间进行对话：
——who`s he/she？
——he`s/she`s my…
c.sing a song
1、播放clean the chair，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、教授单词floor，朗读歌曲歌词，理解歌词大意。
3、播放录音，让学生跟唱，加深影象。
4、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。
d、play a game
1、讲解游戏规则，让学生明白要求。
2、教师示范，指令由慢到快。
3、学生同桌游戏。
e、practise
活动手册p16
1、指导学生观察图片，理解图片大意。
2、教师示范，运用图中语句进行“听命令，做动作”的游戏。
3、同桌进行游戏。
f、assign homework
（1）朗读a、b部分至熟练。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。