第二课时（the second period）一. 主要内容（main contents）let’ revise --- 复习动物类、家居用品类、洗漱类、一日三餐及餐具类、季节自然类等方面的名词及学过的动词、形容词。 二. 学习目标（learning objectives）1. 能够正确认读学过的单词，发音准确。2. 掌握单词的意思并能进行归类。3. 能在学过的句型中正确使用单词。 三. 教学建议（teaching suggestion）1. 任务前期准备阶段（pre-task preparation section） pre-task preparation 是指我们在进入语言学习之前，让学生获得对即将学习的语言材料的第一次感知，让学生尽快进入学习状态的前期准备阶段。通过创建一种愉快的英语学习氛围，把学生自然地带入到单词复习的气氛中。 activity 1 （英语乐园）1、教学辅助(aids)1) 电脑（2b-u9-1）、（2b-u9-2）、（2b-u9-3）2）屏幕 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1go with snoopy.教师告诉学生snoopy要去英语乐园游玩，我们和它一起去看看英语乐园里都有些什么好玩的地方。用去英语乐园游玩的形式引起学生的兴趣，使单词学习不枯燥。2on the farm现在屏幕上出现了一个农场，里面有好多小动物，点击后可以听到它们的叫声，请学生用英语说出有哪些动物。动物的叫声增加学习的兴趣，可以吸引学生的注意力。3in the circus现在屏幕上出现的是一个马戏场，有好多动物在表演，请学生说一说表演的是哪些动物演员。场景的变化让学生保持兴趣。 activity 2 （英语乐园）1、教学辅助(aids)1) 电脑（2b-u9-4）、（2b-u9-5）、（2b-u9-6）2）屏幕 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1a room看着屏幕上的房间，说出房间里有些什么。分组练习，比比哪一组说出的单词最多没有遗漏，通过比赛激发学生的学习兴趣。2a bathroom看着屏幕上的浴室说出浴室里的洗漱用品。个别单词发音有一定难度，教师要及时加以纠正。 3a dining room说出餐桌上的餐具名称。注意单复数的读法，也可以用数一数的方法提醒学生注意复数。 activity 3 （英语乐园）1、教学辅助(aids)2) 电脑（2b-u9-7）、（2b-u9-8）2）屏幕 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1at the beach说出在沙滩上看到的东西。提醒学生注意分清可数名词和不可数名词。 2let’s play请同学模仿屏幕上小朋友的动作，然后说出这个单词。边模仿边复习单词，让学生通过做动作加深印象。3say a rhyme:walk like a cat全班跟着鼓点背诵儿歌，并配上模仿动作，也可以分组表演。复习学过的儿歌，做动作提高学生学习的兴趣。 2、任务中期实施阶段（while-task procedure section） while-task procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练：让学生准确地模仿、复说要学习的知识，从模仿到识记，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。 activity 1（a or b）1、教学辅助(aids)1) 电脑（2b-u9-9）2）屏幕3）a和b的牌子 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1choose a or b看着屏幕上的图片和单词，举起手中的牌子a或b。看谁的反应迅速而且正确，通过这个练习，巩固学生对单词的形的记忆。2read and spell the words读出刚才出现过的单词，纠正发音。通过朗读单词，再次帮助学生记住这些单词。 activity 2 （guess）1、教学辅助(aids)1) 电脑（2b-u9-10）2）屏幕3）a和b的牌子 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1what is this?看屏幕上出现的图片和单词，猜图片对应的是哪一个单词，边说单词边举起手中的牌子a或牌子b。看部分字母猜整个单词，通过两个相近单词的比较，让学生看到它们的不同点，帮助他们记忆单词。2read and spell the words.读出这些单词，并进行拼读。帮助学生记忆学过的单词。 完成比较扎实的机械性操练后，就进入了意义性操练阶段。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。 共2页，当前第1页12activity 3 （memory game）1、教学辅助(aids)1) 电脑（2b-u9-11）2）屏幕 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1look and read看屏幕，心里默读单词，并把它们记住。 学生通过练习建立同类词的概念。2which is missing?教师点击使其中一件东西消失，让学生猜少的是什么。记忆游戏培养学生的观察能力和记忆力,同时游戏可以增加学生的学习兴趣。 activity 4 （find my friend）1、教学辅助(aids)1) 电脑（2b-u9-12）2）屏幕3）单词卡片 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1i am a …who is my friend?请一个同学上来，看着屏幕上的图片，说i am a …who is my friend?例：i am a bowl. who is my friend?通过找朋友的游戏，让学生进一步建立起同类词的概念。2i am your friend.手里拿有同类词的同学站起来回答：i am a plate. i am your friend.一个接一个说，不能说错，也不能有遗漏。游戏增加学生的学习兴趣，也可以鼓励学生说单词卡片以外的单词，以扩大学生词汇量。 activity 5 （which is different）1、教学辅助(aids)1) 电脑（2b-u9-13）、（2b-u9-14）2）屏幕 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1which is different?看屏幕中的图片，读出这些单词，碰到不同类的词不读，用拍手表示。可以用分组比赛的形式，有一个人读出了那个不同类的词就扣一分，以此增加学生的兴趣。2which is different?看单词找不同类的词，分组进行，一个接一个读出单词，遇到不同类的单词的同学用拍手或跺脚代替。分组比赛培养学生的集体荣誉感，也使他们的思想更为集中。 3、任务后期完成阶段（post-task activity section） post-task activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，培养学生灵活运用新学知识的能力，训练学生的综合表达能力和思维能力。 activity 1（riddles）1、教学辅助(aids) 录音机 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1listen 听录音，猜猜是哪个动物。录音内容：look at the animal. it is …it is …it goes … 培养学生的听力和反应能力。2guess猜出的同学找出相应的单词卡片贴到黑板上，可以分组比赛看谁的反应最快。用比赛的形式调动学生的积极性。activity 2（guess）1、教学辅助(aids)1) 电脑（2b-u9-15）2）屏幕 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1do an action.学生看屏幕，用there is a …on the table (in the room, under the tree…)说句子，省略号处是在屏幕上看到的东西，用动作表示出来。 培养学生的想象能力和综合素质。2guess and complete the sentence.猜的同学背对屏幕，根据动作猜物品并把句子说完整。培养学生的判断能力，和在句型中正确使用单词的能力，提醒学生可数名词和不可数名词的不同。 附件：媒体制作说明·2b-u9-1屏幕上先出现的是一个漂亮的英语乐园，乐园的大门经点击后链接到2b-u9-2。·2b-u9-2屏幕出现一个农场，有hen, chick, duck, cow, sheep, pig等动物，每种动物点击后会发出叫声，农场边上有一座小木屋，木屋的门经点击后链接到2b-u9-3。· 2b-u9-3 屏幕出现一个马戏场，动物演员们正在表演精彩的马戏，有horse, bear, elephant, tiger, monkey, panda等。马戏场的幕布链接到2b-u9-4。·2b-u9-4屏幕出现一个漂亮的房间，有window, door, bed, sofa, table, lamp, watch,clock等，窗帘链接到2b-u9-5。·2b-u9-5 屏幕上是一个小巧的浴室，有soap, towel, water, toothbrush, toothpaste等，浴室的镜子链接到2b-u9-6。·2b-u9-6 屏幕出现一个餐厅，餐桌上摆放着bowl, plate, glass, fork, knife, spoon, chopsticks等餐具，有些餐具不止一件，以便学生练习复数，餐厅墙上的油画链接到2b-u9-7。·2b-u9-7 屏幕出现一个美丽的沙滩，有 umbrella, sun, cloud, beach, shell, sand等，沙滩上的遮阳伞链接到2b-u9-8。·2b-u9-8屏幕上是一群正在活动的小朋友，他们在walk, skip, swing, climb, fly, ride, wash, swim等，点击后会听到有节奏的鼓点，可以配上儿歌”walk like a cat”，进行表演。·2b-u9-9屏幕上出现课本44页的图片，每次出现一张图片，图片下的两个单词分别编号a和b，鼠标点击后出现下一张图片，最后出现所有图片和单词以便学生朗读。· 2b-u9-10 屏幕上依次出现以下图片和单词：玻璃杯、盘子（a pl____, b gl____）,肥皂、汤(a __oa__, b __ou__)，跳绳、荡秋千(a sk___, b sw___)，午餐、晚餐(a __un__, __nn__)，沙、贝壳(a sh___, b s___), 碗，毛巾(a __owe__, b __ow__)，最后出现所有上述图片和完整的单词，以便学生朗读，单词中刚才出现过的字母用红色标出。· 2b-u9-11 屏幕上依次出现以下几组图片：1)duck, hen, pig, chick, sheep 2)plate, fork, spoon, chopsticks, bowl 3)soap, towel, toothbrush, toothpaste 4)walk, swing, skip, climb, ride，每组图片在点击后消失其中一张图片并打乱顺序。·2b-u9-12 屏幕上是以下图片：bowl, watch, duck, towel, sofa等。·2b-u9-13屏幕上出现以下几组图片：1)elephant, panda, bird, horse 2)summer, winter, cloud, autumn 3)breakfast, watch, dinner, lunch 4)sofa, tap, bed, table 5)dirty, fly, ride, wash·2b-u9-14屏幕上出现以下几组单词：1) spoon, chopsticks, table, plate, fork 2) sun, cloud, moon, star, shell 3) dirty, hot, cold, night, big 4)skip, water, wash, swing, brush 5) hen, pig, butterfly, duck, chick·2b-u9-15 屏幕上依次出现以下图片：chopsticks, shell, sofa, soap, sheep, clock, fork, toothbrush等。
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