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《莫泊桑拜师》三

《莫泊桑拜师》教学设计三

作者:佚名    转贴自:转载    点击数:166

《莫泊桑拜师》教学设计三

教学要求:

   1、学会生字,理解生词。

   2、正确、流利、有感情地朗读课文。

   3、通过莫泊桑拜师的故事,知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

   4、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

  教学时间:

   两课时。

  教学过程:

                   第一课时

  一、揭示课题,导入新课

   1、揭示课题,简介莫泊桑。

   2、谈话导入:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好的作品,也有一个不断学习、不断提高的过程。那么,莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢?

  二、初读课文,理清思路

   1、自读课文,要求读通顺,不懂的词语查字典。

   2、指名按自然段读课文,教师正音。

   3、思考分段,感知大意。

    第一段(1)莫泊桑拜师的原因。

    第二段(2~9)莫泊桑拜师的经过。

    第三段(10)莫泊桑拜师的结果。

  三、学习第一段

   1、指名读第一段,思考:莫泊桑为什么要拜师?

   2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作?(酷爱、孜孜不倦)

   3、莫泊桑面对自己的作品平平常常,没有什么特色,他的心情怎样?(焦急万分)

   4、简介福楼拜。

   5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。

   6、指导朗读。

  四、布置作业

   1、完成课后练习2。

   2、朗读课文。

                   第二课时

  一、复习

   1、听写词语。

   2、造句。

     酷爱     滔滔不绝

  二、讲读第二段

   1、教师范读。

   2、思考:这一段主要写了什么内容?

     (莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况)

   3、福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读课文后回答。

    1)朗读第一句:“是你的功夫还不到家。”

     ①福楼拜是针对什么说这句话的?

     ②从他直截了当地说,可以看出福楼拜是一个怎样的人?

     ③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家?

    2)朗读第二句:“怎么会没有什么好写呢?”

     ①福楼拜是在什么情况下说这句话的?

     ②莫泊是怎样的心情?

     ③指导朗读福楼拜讲的这句话,想象福楼拜那娓娓道来的样子,对“滔滔不绝”加深感悟。

     ④指导分角色朗读,结合幻灯片,将师生对话的情景再现出来。

    3)朗读第三句话:“光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”

     ①为什么说这句话在这段中最关键?下面的哪些话分别是围绕这句话来写的?

     ②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人?

     ③对福楼拜的教诲,莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人?

     ④指导朗读。

   4、小结:课文写莫泊桑拜师的经过,共写了他三次求教的情况,着重写了师生二人的对话,从他们的对话中我们看出什么?

     (一是师生二人一个善教一个勤学的特点,二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。)2页,当前第112

  三、学习第三段

   1、指名读。思考:莫泊桑是怎么做的?结果怎样?

   2、齐读,进一步体会莫泊桑的勤奋好学。

  四、讨论

    学习了这篇课文,你受到了什么启发?你打算今后怎样向莫泊桑学习?

    请学生上台各抒已见,师适当表扬鼓励。

  五、布置作业

   1、完成课后练习4。

   2、朗读课文。

  附板书:

                 10 莫泊桑拜师

             莫泊桑            福楼拜

           焦急万分虚心求教   功夫还不到家,要肯吃苦勤练习

           一无所获再次求教   怎么没有什么好写呢?

           全神贯注坚持观察   光仔细观察还不够,还要能发现特点

              ↓              ↓

              勤学             善教

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