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最大的麦穗(第二课时)

一、教学目标:

1.理解课文内容,懂得追求应该是最大的当把握眼前、抓住机遇更重要。

2.正确流利有感情地朗读课文。

二、教学内容。

一、复习导入

1、听写句子

这句话我们初读起来,似乎通俗易懂,但细细品味一番,里面却又蕴涵着深刻的哲理。

2、今天,我们将穿越时光的隧道,跟随2500年前的古希腊哲学大师苏格拉底和他的弟子们一起去摘最大的麦穗,(手指课题:最大的麦穗)同时用心地地去揣摩品味这句话,从中获得启发,开启自己智慧的人生。

3、提问:课文讲了一件什么事?

二、学习第一段。

1、(出示图片)大家看,苏格拉底带着弟子们已经来到了麦地边。苏格拉底给弟子们提出了什么要求呢?谁来读一读这句话。

2、你听懂要求了吗?

(变色:最大的麦穗、只许进不许退)

(老师评价:你听得很仔细,你听懂了这句话。)

从“只许进不许退”特别是从“只许、不许”这两个词语中你体会到什么?

引导:是的,苏格拉底话语中没有丝毫商量的余地,那么对于任何一株麦穗,弟子们有重新选择的机会吗?

3、苏格拉底严肃、命令的话语中没有丝毫商量的余地,谁来当一回苏格拉底,读好这句话?我们一起来读。

三、学习第二段。

过渡:弟子们听懂了老师的要求纷纷走进麦地,他们有没有摘到最大的麦穗呢?

(多媒体出示句子:这时,两手空空的弟子们才如梦初醒,他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在为他们惋惜。)谁来读读这句话。弟子们摘到麦穗了吗?你怎么知道的?

弟子们此时的心里有什么感受?(引导:此时,弟子们难过后悔愧疚,他们甚至感觉小麦也在惋惜。)一起读一读这句话,体会一下弟子们此刻的心情。

过渡:在大熟的季节,地里满是沉甸甸的麦穗,为什么弟子们却两手空空呢?请大家读一读课文的3、4两个自然段,画出描写弟子们摘麦穗时的动作、神态、心理活动的有关语句。读一读,想一想:从这些语句中你能感受到什么?

组织交流(出示媒体)

特别是从哪些词句中感受到的?

引导1:弟子们埋头向前走,他们就只能看到自己面前非常小的一块地方,他们的视野就非常——狭窄。

引导2:他们看看这一株,觉得不满意,看看那一株,还是不满意,他们总是——拿不定主意,犹豫不绝。

引导3:是呀,他们对于眼前的麦穗总是——不珍惜,总把希望寄托在——以后。

(学生说到弟子们寻找麦穗非常认真,可肯定后引导,你从哪里体会到弟子们非常认真的?)

(弟子们既然是在认认真真地用心寻找最大的麦穗,为什么会没有找到?他们两手空空,是因为              。他们两手空空是因为             。

此时此刻,作为旁观者,你看到弟子们这样寻找最大的麦穗,你想对他们说些什么?

你们真了不起,你们的看法和苏格拉底几乎是不谋而合。谁来读一读这句话。

“未必”是什么意思?读了这段话,你知道了什么?

我们来读读最后一句话。

弟子们刚刚摘下的麦穗未必就是最大的,苏格拉底却认为最大的一穗就是弟子们刚刚摘下的。请你联系上文苏格拉底话语当中的“只许进不许退”说说自己对这句话的理解。·3页,当前第1123

引导:是呀,只许进不许退,意味着无法重新选择,所以刚刚摘下的一穗一定要好好把握,把它拿在手里。哪怕不是最大,我们也应该把它当作最大的,有总比没有强。

评价:这句话非常深奥。似乎联系上文也很难理解。不过不要紧,苏格拉底的弟子们已经明白了这句话的含义。联系下文,你对这句话是否又有了自己新的感受和体会?

评价:是的,苏格拉底表面上是教他的弟子们摘麦穗,其实他是为了让弟子们能从自己的话语中悟出一个道理,那就是珍惜眼前所拥有的,抓住机遇,不要白白浪费到手的大好机会。抓住了的就是你的。(板书:抓住机遇)

让我们再来细细品味他这段充满哲理的话。谁来读?

苏格拉底用摘麦穗这件事让他的学生领悟了一个道理,你觉得苏格拉底这位老师在教育学生方面有什么独到之处吗?

小结:苏格拉底教育学生不在课堂在麦地,不用书本用麦穗,不直接告诉他们道理而是让他们在实践中去体会。苏格拉底真是一位智慧的长者,一位高明的老师。不愧为古希腊的哲学大师。

四、学习第三段。

过渡:苏格拉底别出心裁的教学方式,循循善诱、别具匠心的引导让他的弟子们悟出了一个什么道理呢?谁来读最后一段话。(出示媒体)

这里一共有三句话,哪一句话给你感受最深?你能结合具体的事例来谈一谈自己的体会和感受吗?

请同学们先在小组讨论讨论交流交流。

下面,我们来交流一下自己读书的感受。

出示第一句话

读了这句话,你有什么体会和感受?

引:麦地中是怎么走的?(评价:是呀,哪一个人不希望自己取得非凡的成就,获得巨大的成功,去摘去人生最大的麦穗呢?/是呀,在麦地了行走是只能进不能退,我们的人生何尝不是这样呢?时间不等人,时光永远不能倒流,过去了的岁月永远不可能再回来)

谁能读好这句话。

出示第二句话

1.过渡:读了这句话,你又有了什么感受?

2.这里颗粒饱满的“麦穗”仅仅指麦穗吗?还指什么?(指板书:机遇)

机遇稍纵即逝,机遇也总是留给那些有准备的人。所以当机遇来到我们身边的时候,我们必须牢牢地抓住它。(指板书:抓住)

3.融入你的感受,谁来读好这句话?

4.抓住机遇,许多名人都有深刻的体会,他们的至理名言我们更应该铭刻在心。请大家自由读一读这几句名人名言。

5.学了课文,同学们一定也有许多自己的感受,我们也来写一写自己的名言。开始动笔写。写好了先在小组里交流一下。谁来读一读自己写的名言。

过渡:我们读了许多名人名言,又动笔写了自己的名言,老师相信同学们对第三句话又有了一些新的体会和认识。我们一起来读这句话。

出示第三句话。

小结:最大的麦穗谁都想拥有,我们应该努力追求自己人生最大最好的东西,(板书:努力追求)但我们更应该实实在在把眼前的一穗拿在手中(眼前的一穗   实实在在)

这句话看似简单,但却深奥无比,语言朴实无华但却包蕴着深刻的人生哲理,或许你现在还无法领悟它全部的内涵和真谛。但我相信,随着时间的推移,年龄的增长,你们的体会和感受会越来越深刻。让我们用心地去读一读,用心地去品味。

你能把这句话背出来吗?

总结全文:

人生中最大的麦穗到底是什么,如何去寻找?也许不是我们今天一堂课就能找到答案的,这是值得我们一辈子苦苦思索的问题。让我们再来读读这句话——3页,当前第2123

我相信,只要大家牢牢记住这句话,把握眼前所拥有的,抓住眼前所能做的,不失时机,抓住机遇,脚踏实地,我相信在座的每一位同学定能找到人生中“最大的麦穗”!

板书设计:

最大的麦穗        眼前的一穗

                          努力追求          实实在在

                                   抓住机遇

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